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【题目】下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是( )
A.利用人工合成的化学信息激素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率
B.草原返青时的绿色,为食草动物提供可以采食的信息
C.延长光照时间,提高家禽产蛋率
D.利用音像设备发出不同的声音信号,诱捕或驱赶某些动物

【答案】B
【解析】化学信息是生态系统信息的一种方式,故A正确.草原返青时的绿色,是利用自然界的物理信息,不属于在农业生产上的应用,故B错误.延长光照时间提高产蛋率是利用物理信息,故C正确.利用音像设备驱赶动物属于物理信息,故D正确.
本题主要考察生态系统的相关知识,意在考查考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关制作生态瓶实验的叙述中,不正确的是( )
A.生态瓶内食物链不宜过长
B.生态瓶应无色透明,
C.放置生态瓶时要避免阳光直接照射
D.要定时向生态瓶内通人洁净空气

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图,据图描述正确的有

(1)如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏,将出现明显的多尿现象。这说明E处释放的抗利尿激素减少

(2)当人体受到寒冷刺激时,A血管和B血管相比,B血管中明显增加的激素是促甲状腺激素

(3)A处与B处血管中氧气浓度大小关系为B>A

A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 以上都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于“调查人群中遗传病”的说法中,不正确的是(
A.调查时,最好选群体中发病率较高的单基因病如红绿色盲、先天愚型(21三体综合征)等
B.可以分组进行,每组调查4~10个家系
C.为保证群体足够大,应该将各小组数据汇总
D.某遗传病的发病率=

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统的基本功能不包括( )
A.食物链和食物网
B.能量流动
C.物质循环
D.信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述,正确的是

A. 乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

C. 甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D. 甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是对高等动物通过减数分裂形成♀、♂配子以及受精作用的描述,其中正确的是(
A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质
B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
C.等位基因进入卵细胞的机会并不相等,因为一次减数分裂只形成一个卵细胞
D.♀、♂配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统信息传递的叙述,正确的是( )
A.物理信息只来源于无机环境
B.信息只能从低营养级向高营养级单向传递
C.性外激素属于化学信息,一般只能向同种生物传递
D.行为信息只能向异种生物传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在有氧呼吸过程中,进入细胞内的氧

A. 将丙酮酸氧化成二氧化碳 B. 与氢结合形成水

C. 将葡萄糖分解成丙酮酸 D. 参与ATP的形成

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同步练习册答案