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【题目】已知A与a、B与b、C与C 3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测,正确的是

A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16

B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1/16

C.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8

D.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1/16

【答案】D

【解析】本题考查遗传概率计算。后代表现型为2x2x2=8种,AaBbCc个体的比例为1/2x1/2x1/2=1/8Aabbcc个体的比例为1/4x1/2x1/4=1/32。aaBbCc个体的比例为1/4x1/2x1/2=1/16

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用特异性的酶处理某一细胞的最外面部分,发现降解的产物主要是葡萄糖,进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析,发现其含有尿嘧啶,据此推测,这种细胞器不可能完成的生化反应是(反应都在相关酶的催化下进行)(  )
A.CO2+H2O (CH2O)+O2
B.丙氨酸+甘氨酸﹣→丙甘二肽+H2O
C.2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O﹣→6CO2+20[H]+能量
D.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。每人将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述正确的是

A. 甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符

C. 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D. 甲、乙重复4次实验后,DdAB组合的概率约为1/21/4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体内性染色体成对存在于

A.精子 B.卵细胞 C.口腔上皮细胞 D.次级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析,假定DNA序列不发生任何变异,则结果应当是(  )
A.甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1
B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1
C.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1
D.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1

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【题目】 某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,且基因Ab在纯合时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为

A.21 B.9331 C.4221 D.1111

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【题目】水稻花为两性花,风媒传粉,花小,杂交育种工作量巨大.水稻的紫叶鞘对绿叶鞘完全显性,受一对等位基因控制(设为A和a).现有紫叶鞘(甲)和绿叶鞘(乙)两个纯系水稻品种,将甲、乙两种水稻间行种植.
(1)若要获得甲为父本、乙为母本的杂交种子,需对母本植株进行(操作)并套袋隔离,待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行套袋隔离.种子成熟后收获(填“甲”或“乙”)植株上结的种子即为杂交种子,播种这些种子所得的幼苗表现型只有1种,若某次实验的这些幼苗出现了性状分离,原因可能是
(2)若间行种植后自然生长,待种子成熟后,收获乙品种植株上的种子播种,长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现型.其中性状幼苗是乙的自交后代,请用遗传图解解释你的判断.
(3)由于甲、乙两品系各有一些不同的优良性状,研究者欲以此为基础培育优良杂种.请你设计一个简便易行的方法实现甲、乙间的杂交,获得杂种植株.你的方案是:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某种动物生殖与发育过程中,细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线,据图回答下列问题。

(1)图甲中实线表示______________数量的变化,EK段表示________分裂过程。

(2)图乙中A细胞染色体两两配对的现象称为____________,该细胞中含______个四分体。

(3)图乙中____________(填字母)细胞含同源染色体。

(4)图乙中C细胞的名称为__________________,含______条染色单体。C细胞对应图甲中的____________

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【题目】如图是某蛋白质结构示意图,“▲-★-■-●”表示不同的氨基酸,A链由21个氨基酸组成,B链由19个氨基酸组成,-S-S-是在蛋白质加工时由两个-SH脱下2个H形成的,下列叙述正确的

A. 该蛋白质分子中至少含有两个羧基和两个氨基

B. 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了868

C. 图中每条肽链上“-”代表的化学键是在高尔基体中形成的

D. 蛋白质结构多样性的原因包括氨基酸种类、数量、排列顺序和空间结构等

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