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2013年度诺贝尔生理学或医学奖揭开了细胞内部囊泡运输调控机制的神秘面纱.詹姆斯?罗斯曼阐明了囊泡与目标进行融合、使分子得以转运的蛋白质机制,兰迪?谢克曼发现了一系列囊泡运输需要的基因,托马斯?苏德霍夫揭示了指导囊泡精确释放物质的信号机制.下列有关叙述不正确的是(  )
A、囊泡常以出芽的方式产生,运输到达目的地与受体膜上蛋白复合物特异性识别
B、利用囊泡转运有缺陷的细胞与正常细胞的基因进行比较,研究相关控制机理
C、囊泡膜的化学成分主要是磷脂和蛋白质,核糖体通过囊泡把肽链转移到内质网
D、通过囊泡向细胞外释放与在细胞内运转物质的原理相同,且都需要特定信号控制
考点:细胞器之间的协调配合,细胞的生物膜系统
专题:
分析:分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答: 解:A、囊泡常以出芽的方式产生,运输到达目的地与受体膜上蛋白复合物特异性识别,A正确;
B、利用囊泡转运有缺陷的细胞与正常细胞的基因进行比较,研究相关控制机理,B正确;
C、核糖体没有膜结构,核糖体合成的肽链不能通过囊泡进行运输,核糖体合成的肽链直接进入内质网,C错误;
D、通过囊泡向细胞外释放与在细胞内运转物质的原理相同,且都需要特定信号控制,D正确.
故选:C.
点评:本题以诺贝尔生理学与医学奖为背景,考查细胞器之间的协调配合、具膜细胞器,要求考生识记生物膜系统的结构和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,结合题干的信息进行解答.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在甲、乙、丙、丁四支试管中分别加入等量的豆浆、人体必需的8种氨基酸溶液、牛奶和蛋白酶、人血液中的红细胞和蒸馏水.再分别加入等量的双缩脲试剂振荡后,有紫色反应的是(  )
A、甲、丁B、甲、乙、丁
C、甲、丙、丁D、甲、乙、丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为探究酵母菌呼吸作用的实验装置,以下说法不正确的是(  )
A、装置A中加NaOH的目的是吸收空气中的CO2
B、本实验目的是探究酵母菌细胞呼吸的方式
C、该实验的因变量是检测生成物种类的不同或生成物量的不同
D、检测CO2也可用酸性的重铬酸钾进行检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

达尔文在研究光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响时,发现感受光刺激的部位是(  )
A、尖端
B、整个胚芽鞘
C、尖端下部的背光一侧
D、尖端下部的向光一侧

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科目:高中生物 来源: 题型:

某原核生物因一个碱基对突变而导致所编码蛋白质的一个组氨酸(密码子有CAU、CAC)转变为脯氨酸(密码子有CCU、CCC、CCA、CCG).基因中发生改变的是(  )
A、G-C变为T-A
B、T-A变为G-C
C、鸟嘌呤变为胸腺嘧啶
D、胞嘧啶变为腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙图示真核细胞内两种有机化合物的合成过程,下列叙述正确的是(  )
A、甲过程合成的产物是双链核酸分子,乙过程需要核糖核苷酸作原料
B、甲过程在细胞核内进行,乙过程在细胞质基质中进行
C、甲过程需要解旋酶,乙过程不需要解旋酶
D、在基因指导蛋白质合成的过程中,甲、乙都发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对生物细胞中常见大分子物质的叙述不合理的是(  )
A、信使RNA上相邻的三个碱基就是一个密码子
B、在同一生物体内的不同细胞中,DNA分子结构相同,而含有的蛋白质种类可以不同
C、肺炎双球菌转化实验可说明,高温灭活的有荚膜的DNA分子结构未受破坏
D、人类是否患白化病,是由A、a这对等位基因控制着,A与a的本质区别是两者的碱基排序的差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,含有相同元素的一组化合物是(  )
A、脂肪酸和磷脂
B、纤维素和尿素
C、胆固醇和血红蛋白
D、三磷酸腺苷和核糖核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物小组同学研究发现,月季的花粉萌发与很多因素有关,如蔗糖和硼酸的质量浓度不同对花粉的萌发有很大影响.为了“探究蔗糖和硼酸影响花粉管萌发的最适浓度组合”,进行了下列实验.
(1)配制培养液:按照研究目的,配制9组不同处理的培养液,如下表所示,其它成分相同.不同实验组间的差异是
 

实验组号123456789
蔗糖浓度(g/mL)0.050.050.050.10.10.10.150.150.15
硼酸浓度(um/mL)102550102550102550
(2)实验材料:刚开花的月季的成熟花朵.
(3)实验过程:在载玻片上滴加不同组的培养液,对花粉进行液体培养.将等量的少许花粉散放在培养液的表面上,切忌猛烈晃动,以免花粉下沉,此操作的目的是避免花粉萌发时
 

将载玻片上加盖培养皿,防止水分蒸发.
(4)观察纪录:在25℃,培养45min后,加入NaOH(0.1mol/L),终止花粉管的生长.用醋酸洋红染色后,依次将各实验组材料置于低倍镜下观察,可观察到
 
结构着色较深.用测微尺(um)测量各花粉管的长度,每种处理记录50个花粉管长度的数据,然后求各组
 
,得到下表.
实验组号123456789
每粒花粉管长(um)n1n2n3n4n5n6n7n8n9
(5)实验结论分析:
①根据统计分析结果可知,
 
处理组的蔗糖和硼酸浓度为花粉管萌发生长的最适组合.
②在记录数据的基础上进一步对数据进行处理,还可以得到如下结果.
n1+n2+n3   
3
=N1
 n4+n5+n6
3
=N2
n7+n8+n9
3
=N3
n1+n4+n7
3
=N4
 n2+n5+n8
3
=N5
n3+n6+n9
3
=N6
③如欲分析硼酸溶液高、中、低三个浓度水平对花粉管萌发的作用大小,应该比较:
 
(用相应的字母回答).
④如果N1、N2、N3之间的差异比N4、N5、N6之间的差异更显著,则可以说明:
 

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