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    用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处．一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气含量，结果如下（不考虑化能合成作用）．有关分析合理的是（　　）
    透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙
    4.9mg5.6mg3.8mg
    A、丙瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所是线粒体内膜
    B、在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.1mg
    C、在一昼夜后，乙瓶水样的pH比丙瓶的低
    D、在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为0.7mg
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：从题中实验设计可以看出，甲瓶中的氧气含量可作为乙和丙的对照，乙中氧气浓度增加，这是光合作用大于呼吸作用的积累的，即为净光合作用量；由于丙为不透光的玻璃瓶，因此消耗的氧气可代表浮游植物的呼吸消耗．
    解答： 解：A、丙瓶中浮游植物的细胞只进行呼吸作用，产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体基质，A错误；
    B、由于丙为不透光的玻璃瓶，消耗的氧气可代表浮游植物的呼吸消耗，因此在一昼夜内，丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约=4.9-3.8=1.1mg，B正确；
    C、乙瓶中由于进行光合作用使氧气增多，则二氧化碳减少，而丙瓶是消耗氧气释放二氧化碳，因此乙瓶水样的pH比丙瓶的高，C错误；
    D、在一昼夜内，乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约=净光合作用释放+呼吸作用消耗=5.6-4.9+1.1=1.8mg，D错误．
    故选：B．
    点评：本题利用一组对照实验考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有如图所示的一个食物网（能量传递效率按10%计算），则下列叙述中正确的是（　　）
    A、该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟
    B、昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级
    C、若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞m1+m2
    D、在鸟类的食物构成中，若动物性食物占
    1
    3
    ，植物性食物占
    2
    3
    ，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图方框内为某人工池塘生态系统的主要食物链，据图回答问题
    （1）图中有
     
    条食物链，其中各种组成成分通过
     
    紧密联系，形成一个统一的整体．
    （2）鲈鱼要增重1g，至少需要浮游植物
     
    ．
    （3）由图可知，下一个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因包括
     
    （从下列供选答案中选择，填序号）．
    ①各营养级生物体内的大部分能量被呼吸作用消耗．
    ②上个营养级的部分能量未被下个营养级利用．
    ③少数能量被分解者利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2的吸收量发生了改变．据图判断下列叙述中正确的是（　　）
    A、曲线AB段表示绿色植物呼吸速率减慢
    B、曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用
    C、B点时植物既进行光合作用，也进行细胞呼吸
    D、整段曲线表明，随光照强度增加，光合速率增加，呼吸速率也增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放量．该植物在2000lx光强度下，每小时光合作用所产生的氧气量（毫升）是（　　）
    A、17B、11C、23D、18

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题：有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量（注：生物量指单位体积的藻体干重）．
    （1）在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有
     
    ，还需定时向培养液中通入空气，目的是提供
     
    ．海藻放氧速率随着光照强度的变化曲线如图，图中B点表示最佳的
     
    培养条件．
    （2）向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：
    葡萄糖你的（g/L）00.10.20.40.61.0
    海藻生物量（g/L）0.840.931.001.030.790.67
    要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计
     
    的实验．
    （3）综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是生物学工作者收集到的某湖区几种生物的食物网关系（“√“表示存在食物关系）．请据下表和图回答问题：

    被食者
    捕食者    		绿藻螺蛳水草鲫鱼轮虫
    螺狮√√
    鲫鱼√√√√
    轮虫√
    （1）该生态系统的结构包括
     
    ．此生态系统中共有
     
    条食物链，在该食物网中鲫鱼占有
     
    个营养级．
    （2）若由于某种原因螺蛳全部死亡，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将
     
    ．
    （3）假如鲫鱼的食物有
    1
    5
    来自轮虫，
    1
    5
    来自螺蛳，
    1
    5
    来自水草，
    2
    5
    来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物
     
    kg．
    （4）图是对某地引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线．调查该经济鱼种群密度常用的方法是
     
    ，在t2时期该鱼的种群数量是该河流对该鱼的
     
    ．
    （5）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．鸡粪中的碳元素只能以
     
    形式流向鱼．向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有
     
    ．
    （6）据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分，还可以提高人体的免疫力和抵抗力，则说明生物多样性具有
     
    价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内外离子的浓度据图分析，以主动运输方式进入细胞的离子为（　　）
    A、钾、氯离子
    B、钠、镁离子
    C、钠、氯离子
    D、钾、镁离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物膜起着划分和分隔细胞和细胞器作用，也是与许多生化反应和细胞内通讯有关的重要部位．下列有关生物膜的说法正确的是（　　）
    A、细胞膜与细胞内的膜在成分上的主要区别是细胞内的膜中糖类含量高
    B、线粒体内膜与外膜在成分上的区别是内膜含有的蛋白质种类和数量比外膜多
    C、生物膜的流动性是专指构成细胞膜的蛋白质处于不断运动的状态
    D、分泌蛋白的合成、加工、运输及分泌的过程体现了生物膜之间的直接联系

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