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    （5分）下图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答下列问题：

    (1)若种群处在一个理想的环境中，没有食物和空间等资源条件的限制，种群内个体增长符合图中第        条曲线；
    （2）食物最可能成为种群增长的限制因素开始于      段；
    A.ab           B.bc         C.cd          D.de
    （3）若该图表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼
    产量，最好在超过          时刻处进行捕捞，并使捕捞后的
    鱼种群数量保持在          值处；
    （4）下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（  ）
    A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系  
    B．种群增长不受种群密度制约
    C．种群增长率在各阶段是不相同的  
    D．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关    

    （1）①              （2）C          （3）t3 ；  K/2         （4）C    

    解析

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    科目：高中生物 来源： 题型：022

    下图为某种群在不同环境中增长的曲线，请分析回答下列问题：

    （1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是________。用达尔文进化论的观点分析，这是由于生物具有________的特性所致。

    （2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是________，用达尔文的进化论观点分析图中阴影部分表示_______。

    （3）影响种群密度的主要因素是种群的________、________、________和________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：022

    下图为某种群在不同环境中增长的曲线，请分析回答下列问题：

    （1）如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是________。用达尔文进化论的观点分析，这是由于生物具有________的特性所致。

    （2）如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是________，用达尔文的进化论观点分析图中阴影部分表示_______。

    （3）影响种群密度的主要因素是种群的________、________、________和________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为某种群在不同环境中的增长曲线模式图，请据图回答：

     


    （1）若种群数量呈m曲线增长，用达尔文的观点分析，这是因为生物具有的___________特性，从生态学观点看其生活环境是___________。

    （2）若种群呈图n曲线增长，从生态学观点看其生活环境是_________，用达尔文的观点分析，“阴影”部分是指_________。

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    科目：高中生物 来源：2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （5分）下图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答下列问题：

    (1)若种群处在一个理想的环境中，没有食物和空间等资源条件的限制，种群内个体增长符合图中第         条曲线；

    （2）食物最可能成为种群增长的限制因素开始于       段；

    A.ab           B.bc         C.cd          D.de

    （3）若该图表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼

    产量，最好在超过           时刻处进行捕捞，并使捕捞后的

    鱼种群数量保持在           值处；

    （4）下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（   ）

    A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系  

    B． 种群增长不受种群密度制约

    C． 种群增长率在各阶段是不相同的  

    D．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关    

     

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