下图为某种群在不同环境中增长的曲线,请分析回答下列问题:
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是________。用达尔文进化论的观点分析,这是由于生物具有________的特性所致。
(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是________,用达尔文的进化论观点分析图中阴影部分表示_______。
(3)影响种群密度的主要因素是种群的________、________、________和________。
( 1)a 过度繁殖(2)b 通过生存斗争被淘汰的个体数量(3)年龄结构 性别比例 出生率 死亡率种群增长的基本模式有两种:一是假定无资源、空间等限制条件下的指数增长模型。因为资源和空间是无限大的,所以生物可以发挥它的繁殖潜力,即达尔文自然选择学说中的“过度繁殖”,种群数量的增长呈指数式增长,如图中曲线 a。二是有资源、空间等限制条件下的逻辑斯谛增长模型。因为在实际的生态系统中,资源和空间都是有限的,种群增长的起始阶段,种群很小,每个个体都能有足够的资源和空间,所以以指数式模式增长,但随着种群数量的增加,每个个体得到的资源和空间越来越小,生存压力、死亡率也开始增加,种群增长速度放慢,越接近环境的容纳量,种群的增长速度越慢,达到环境容纳量时,种群内的出生率和死亡率相等,种群的增长率等于零,如图中的曲线b。 |
科目:高中生物 来源: 题型:022
下图为某种群在不同环境中增长的曲线,请分析回答下列问题:
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体的增长曲线是________。用达尔文进化论的观点分析,这是由于生物具有________的特性所致。
(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是________,用达尔文的进化论观点分析图中阴影部分表示_______。
(3)影响种群密度的主要因素是种群的________、________、________和________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图为某种群在不同环境中的增长曲线模式图,请据图回答:
(1)若种群数量呈m曲线增长,用达尔文的观点分析,这是因为生物具有的___________特性,从生态学观点看其生活环境是___________。
(2)若种群呈图n曲线增长,从生态学观点看其生活环境是_________,用达尔文的观点分析,“阴影”部分是指_________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省甘谷一中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(5分)下图为某种群在不同环境中的增长曲线,请回答下列问题:
(1)若种群处在一个理想的环境中,没有食物和空间等资源条件的限制,种群内个体增长符合图中第 条曲线;
(2)食物最可能成为种群增长的限制因素开始于 段;
A.ab B.bc C.cd D.de
(3)若该图表示某鱼类种群增长曲线,希望长期获得较高的鱼
产量,最好在超过 时刻处进行捕捞,并使捕捞后的
鱼种群数量保持在 值处;
(4)下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是( )
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B.种群增长不受种群密度制约
C.种群增长率在各阶段是不相同的
D.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
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科目:高中生物 来源:2013届甘肃省高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(5分)下图为某种群在不同环境中的增长曲线,请回答下列问题:
(1)若种群处在一个理想的环境中,没有食物和空间等资源条件的限制,种群内个体增长符合图中第 条曲线;
(2)食物最可能成为种群增长的限制因素开始于 段;
A.ab B.bc C.cd D.de
(3)若该图表示某鱼类种群增长曲线,希望长期获得较高的鱼
产量,最好在超过 时刻处进行捕捞,并使捕捞后的
鱼种群数量保持在 值处;
(4)下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是( )
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B. 种群增长不受种群密度制约
C. 种群增长率在各阶段是不相同的
D.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
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