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【题目】控制小鼠毛色的灰色基因既可以突变成黄色基因,也可以突变成黑色基因,这体现了基因突变的特点之一为

【答案】不定向性
【解析】解:控制小鼠毛色的灰色基因既可以突变成黄色基因,也可以突变成黑色基因,即基因可以朝不同的方向突变,因此该实例体现基因突变具有不定向性.
所以答案是:不定向性
【考点精析】利用基因突变的特点对题目进行判断即可得到答案,需要熟知基因突变有发生频率低;方向不确定;随机发生;普遍存在的特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为基因指导蛋白质合成过程的示意图,①表示过程,甲、乙、丙表示不同的物质。下列相关叙述正确的是(   )

A. 过程①表示转录,此过程的产物只能是mRNA

B. 基因可通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状

C. 丙物质中的10个氨基酸,对应甲中碱基是60

D. 一种乙可以转运多种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物激素调节的叙述,正确的是

A植物激素调节是植物生命活动调节的唯一方式

B生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成

C植物激素是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物

D乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育和成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示的是一次森林火灾后次生演替过程中三种量的变化,这些量是(  )

A. Ⅰ:植被生物量;Ⅱ:净初级生产量;Ⅲ:次级生产量

B. Ⅰ:净初级生产量;Ⅱ:植被生物量;Ⅲ:净初级生产量与植被生物量之比

C. Ⅰ:第二营养级净生产量;Ⅱ:净初级生产量;Ⅲ:第三营养级净生产量

D. Ⅰ:生态系统呼吸;Ⅱ:净初级生产量;Ⅲ:第三营养级的生物量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】数学模型是用来描述一个系统或它的性质的形式.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为微生物的实验培养和纯化醋酸菌的部分操作步骤.请回答下列问题:

(1)①是制备培养基时________中的主要操作,该操作需使锥形瓶的瓶口通过火焰,目的是通过______________,防止瓶口的微生物污染培养基。

(2)图中所示接种方法是______________。完成步骤④的操作,接种共需要______次的灼烧处理,其中最后一次灼烧的目的是_____________________________________

(3)纯化的醋酸菌菌种将频繁用于果醋生产,则可以采用 ________________的方法保存菌种,但这种方法保存的时间不长,原因是________________________________

(4)将醋酸菌加入果酒中,乙醇为醋酸菌的生命活动可提供________,将温度控制在 ________ ℃,可以获得较多果醋。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1表示某植物体内发生的代谢过程示意图,图2表示A、B两种植物随着光照强度的变化,CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图,据图回答:

1图1 所示生理过程实质为 循环,过程b发生时,物质乙会接受来自ATP的 和能量。

2图1过程的三碳糖在叶绿体内绝大部分用于

3图2中当光照强度达到Z点后,限制A植物光合作用的因素主要是 答出两点如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体内物质乙的含量将会

4当平均光照强度在X和Y之间白天和黑夜的时间各为12h,A植物叶肉细胞中产生ATP的场所有 ,在此条件下B植物一昼夜中有机物积累量的变化是减少或增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a和图b中3个物种的资源利用状况不同,W表示在达到最大增长速率的时候物种对资源的利用情况。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法,正确的是(  )

A. 图a中3个物种的种内斗争激烈,图b中3个物种的种间竞争激烈

B. 图a中3个物种的种间竞争激烈,图b中3个物种的种内斗争激烈

C. 如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种3有被排除的危险

D. 两图中的物种种间竞争激烈程度相等

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