| A. | 1和2都具有双层生物膜 | B. | 2所含的酶在乳酸菌中也能找到 | ||
| C. | 2和3都能产生大量ATP | D. | 甲.乙分别代表丙酮酸.[H] |
分析 阅读题干和题图可知,本题是有氧呼吸的过程,分析题图梳理有氧呼吸过程的知识,然后根据选项描述分析判断;其中1是细胞质基质,2是线粒体基质,3是线粒体内膜,甲是丙酮酸,乙是还原氢.
解答 解:A、分析题图可知,1是细胞质基质,是液态部分,没有膜结构,2是线粒体基质,没有膜结构,A错误;
B、分析题图可知,1是细胞质基质,进行有氧呼吸的第一阶段,2是线粒体基质,进行有氧呼吸的第二阶段,反应不同,酶不同,B错误;
C、产生大量ATP的是3线粒体内膜,进行有氧呼吸的第三阶段,C错误;
D、分析题图可知,甲、乙分别代表丙酮酸、[H],D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是有氧呼吸的三个阶段,场所,反应物和产物及释放能量的多少,主要考查学生对有氧呼吸过程的理解和掌握程度.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,不正确的分析是( )
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A.下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制
B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素
C.若图中内分泌是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动
D.当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 研究的方法是标志重捕法 | |
| B. | 调查面积以1m2,深度为30cm为宜,越接近土壤表层丰富度越高 | |
| C. | 丰富度的统计法有记名计算法和目测估计法 | |
| D. | 在对动物进行分类统计前要先将其处死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 氨基酸 | 丙氨酸 | 苏氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
| 密码子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
| GCG | ACC | CGC | ||
| GCC | ACA | CGA | ||
| GCU | ACG | CGG |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验步骤为:制片→水解→染色→冲洗→观察 | |
| B. | 斐林试剂与双缩脲试剂的配方完全相同 | |
| C. | NaOH溶液在大小不同的琼脂块内扩散的速率相同 | |
| D. | 用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验证明了细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胰岛B细胞分泌的胰岛素增加 | B. | 胰高血糖素促进氨基酸脱氨基作用 | ||
| C. | 胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加 | D. | 胰高血糖素促进脂肪转化为葡萄糖 |
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