| A. | 必须含植物必须的矿质元素 | B. | 必须含有机物 | ||
| C. | 浓度必须小于细胞液浓度 | D. | 不一定含有植物激素 |
分析 植物组织培养是在无菌条件下,将离体的植物体器官或组织接种在适当的培养基上进行培养,最终发育成完整植物体;培养基中含有水、矿质元素、蔗糖、维生素、有机添加物和植物激素等.
无土栽培是将植物生长发育过程中所需各种矿质元素按一定比例配成营养液,并利用这种营养液栽培植物;培养基中含有水、必需矿质元素.
解答 解:A、植物组织培养的培养基和无土栽培的营养液中需要添加矿质元素,A错误;
B、由于植物组织培养过程中,组织细胞不进行光合作用,所以在培养液中需要添加蔗糖,属于有机物;而绿色植物能进行光合作用,所以在培养液中不需要添加有机物,B正确;
C、植物组织培养的培养基和无土栽培的营养液浓度都必须小于细胞液浓度,使得细胞吸水,C错误;
D、植物组织培养的培养液中需要植物激素,但绿色植物栽培的营养液中不需要植物激素,不是最大的差别,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物组织培养和无土栽培的区别,意在考查学生的识记和理解能力,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)抗原侵入机体后,会引起机体产生先天性免疫反应,同时释放出某种信号?机体内的树突细胞(具有树状分支和吞噬功能的细胞)获取信号后会引发T细胞产生免疫反应.下列叙述不正确的是( )
A.树突细胞识别抗原与糖蛋白密切相关
B.致敏T细胞裂解靶细胞的过程与溶酶体密切相关
C.T细胞受抗原刺激后,将处理后的抗原暴露在体液中,由抗体与其特异性结合而被清除
D.树突细胞释放更多递质,加强免疫细胞的联系
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 尽量不损伤花药 | |
| B. | 不需去除花丝 | |
| C. | 幼小植株形成后需要光照 | |
| D. | 花药开裂释放出的大量幼小植株需尽快分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| CCG重复次数 | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
| F基因的mRNA(分子数/细胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
| F基因编码的蛋白质(分子数/细胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
| 症状表现 | 无症状 | 轻度 | 中度 | 重度 |
| A. | 使染色体增加一个片段而发生结构变异 | |
| B. | 使蛋白质分子中氨基酸数目不断减少 | |
| C. | 影响mRNA在细胞质中与核糖体的结合 | |
| D. | 影响RNA聚合酶与DNA模板链的结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 图1中B、C分别属于分解者和生产者 | |
| B. | 图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5 | |
| C. | 图2中②/①的比值代表兔与狼之间的能量传递效率 | |
| D. | 图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 边坡 | 处理方式 | 植被覆盖率/% | 小型土壤动物 | 土壤有机质/g•kg一1 | |
| 物种数 | 个体数 | ||||
| 甲 | 种植植物 | 97 | 37 | 260 | 19.8 |
| 乙 | 不干预 | 8 | 9 | 28 | 11.9 |
| A. | 表中统计小型土壤动物的物种数和个体数所采用的方法是目测估算法 | |
| B. | 小型土壤动物的增多是移栽植物实验的结果 | |
| C. | 人工移栽植物会改变边坡甲的演替方向,减缓其演替进程 | |
| D. | 人工移栽植物导致边坡甲的抵抗力稳定性低于边坡乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 亲 本 | F1 | F2 | ||
| 雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
| 野生型深红眼(♀)×猩红眼品系甲(♂) | 全深红眼 | 全深红眼 | 深红眼:猩红眼=1:1 | |
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