精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】细胞分化是生物个体发育中普遍存在的生命现象。如图为胚胎干细胞的分化过程,下列分析合理的是

A.某些动物成熟的红细胞没有细胞核,也没有DNA,说明细胞分化可能导致遗传物质发生改变

B.从分子水平看细胞分化表示各种细胞内合成了不同的蛋白质

C.胚胎干细胞造血干细胞、白细胞的全能性依次提高

D.分化后的细胞一定会一直保持分化后的状态直到细胞死亡

【答案】B

【解析】

关于细胞分化,考生可以从以下几方面把握:

1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;

2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性;

3)细胞分化的实质:基因的选择性表达;

4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化。

A、在哺乳动物红细胞的发育过程中,细胞核被排出,这一现象并不能说明细胞分化导致遗传物质改变,A错误;

B、从分子水平看,细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同,即合成的蛋白质不同,B正确;

C、随着细胞分化程度的提高,细胞的全能性不断降低,C错误;

D、高度分化的植物细胞在一定条件下会重新具备分裂、分化能力,(例如脱分化形成愈伤组织),D错误;

故选B

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是研究光照强度和CO2浓度对某水稻光合作用强度影响的实验结果,据图分析并回答下列问题:(Lx:勒克斯,光照强度的单位)

1)水稻光合作用暗反应发生的场所是__________________

2N点该水稻_____________(填“有”或“没有”)进行光合作用。

3)图中NB段影响光合作用的主要限制因素是__________________________

4)若将该水稻放置于A点条件下9小时,再移入B点条件下_____________小时,理论上,实验前后植物的有机物含量不变。

5)在一定条件下进行正常光合作用的水稻叶片,叶绿体中C3的含量相对稳定,若在图中C点时突然停止光照,则短时间内叶绿体中C3的含量变化是_____________(填“上升”“下降”或“不变”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一实例能证明微量元素是生命活所必需(
A.Mg是叶绿体的组成成分
B.油菜缺少B时只开花不结果
C.哺乳动物血液中钙离子含量太低会引起抽搐
D.缺P会影响DNA的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是(  )

选项

a

b

c

A

生物大分子

细胞

组织

B

个体

种群

群落

C

生态系统

群落

种群

D

组织

系统

器官

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某块实验田中种植了某种二倍体作物,有一株作物的基因型是AABB,其周围还生长着其他基因型的植株,若不考虑基因突变,则这株作物的子代可能出现的基因型之一是(

A.aabbB.AABBC.aaBbD.Aabb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】日常生活中,把鲜牛奶制成酸奶后,营养价值有一定程度的提高,下列叙述的原因,你认为最可能是( )
A.因为减少了吸收鲜牛奶时能量的消耗
B.因为在鲜牛奶制成酸奶过程中产生了大量的维生素类物质
C.因为在鲜牛奶中含有较多的钙质,不利于其他物质的吸收
D.因为在将鲜牛奶制成酸奶的过程中,将不易于利用的乳糖转变成了易于利用的乳酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常作用的范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原来状态所需的时间;曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标TS。下列说法正确的是

Ay值大小可以作为生态系统恢复力稳定性的定量指标

B在遭到干扰时,xy值的大小与生物种类有关,与数量无关

C对同一个生态系统来说,y值和x值之间呈负相关

DTS值越小,这个生态系统的总稳定性越大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体过氧化氢酶的叙述错误的是

A.其合成场所在核糖体B.适合在最适温度下长期保存

C.特定的分子结构决定其专一性D.发挥作用后不会失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】滴加30%蔗糖溶液到紫色洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片中,显微镜下可以观察到

A.液泡变大、紫色加深B.液泡变小、紫色加深

C.液泡变大、紫色变浅D.液泡变小、紫色变浅

查看答案和解析>>

同步练习册答案