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以少量葡萄糖为碳源,在有氧和无氧条件下分别培养酵母菌,当培养液中的葡萄糖已用尽时,分别测定培养液中的酵母菌生长量(干重)和酒精量.有氧条件下比无氧条件下(  )
A、生长量多,酒精量少
B、生长量少,酒精量多
C、生长量和酒精量都少
D、生长量和酒精量都多
考点:细胞呼吸的过程和意义,有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:酵母菌是兼性厌氧型生物,既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸,有氧呼吸获得的能量多,能够大量进行繁殖,无氧呼吸获得的能量少,不能进行大量繁殖.
解答: 解:(1)有氧条件下:酵母菌进行有氧呼吸,能够大量的繁殖,有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,所以在有氧条件下酒精的量很少;
(2)在无氧条件下:酵母菌进行无氧呼吸,无氧呼吸不能将葡萄糖彻底氧化,获得的能量少,繁殖率低,无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,获得大量的酒精.
所以BCD错误,A正确.
故选:A.
点评:本题以氧气浓度影响细胞呼吸知识点为载体,考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生分析问题的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下表显示黄豆和奶内若干营养成分的重量,而某成年人对此类营养成分的每日需求量也一并列出:
养分 100g黄豆内的含量(g) 100g奶内的含量(g) 成年人每日需求量(g)
蛋白质 38.00 3.30 80.00
碳水化合物 31.30 4.70 380.00
脂肪 18.00 3.80 80.00
钙质 0.06 0.12 0.80
(1)若该成年人每日只食用1000g黄豆,则会超过其每日需求量的是
 
 
养分.过剩养分在体内的主要代谢途径有
 

(2)过多地食用蛋白质和脂肪会引起的疾病有
 

(3)奶被视为婴儿的理想食品的原因是
 

(4)市场上出售的少数劣质奶粉中掺有植物淀粉,签别方法可用
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是关于植物代谢的问题:图表示番茄叶肉细胞中发生的生理反应,请据图回答:

Ⅰ.(1)生理作用①是
 
;生理作用⑤是
 
;图中结构丁是
 

   (2)下列物质的编号分别表示:
A
 
  C
 
 D
 
 K
 
  Q
 

   (3)若有过程⑦发生,则说明该植物的上述相关生理作用状况是
 

Ⅱ.在密闭容器中放置若干新鲜的番茄叶,假设CO2充足情况下,系统内呼吸作用吸收O2的速率和光合作用产生O2的速率变化曲线如下图,请回答问题.

①图中呼吸速率测得的条件是
 
;光合速率测得的O2量相当于图1中过程
 
的量.植株干重能增加的时间段大约是
 

②在6小时时刻,绿叶积累有机物的速率是(以葡萄糖为例)
 
?mol/S.

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科目:高中生物 来源: 题型:

取某植物的茎,切为等长的茎段,放在含有不同植物激素(IAA表示生长素、GA表示赤霉素)的培养基中培养,茎段的生长结果如图所示.此实验结果表明(  )
A、生长素能促进根和茎的伸长,赤霉素仅能促进茎的伸长
B、生长素能促进茎段的生长,赤霉素能促进茎段的分化
C、生长素和赤霉素都是在低浓度时起促进作用,高浓度时起抑制作用
D、生长素和赤霉素都能促进茎段的生长,同时使用时其促进作用加强

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科目:高中生物 来源: 题型:

据如图实验可直接得出的结论是(  )
A、生长素能促进植物生长
B、单侧光照引起生长素分布不均匀
C、生长素的运输为极性运输
D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位.组成生物体的活细胞都具有(  )
A、选择透过性膜B、遗传物质
C、细胞周期D、有氧呼吸酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动物激素在实践中的应用不正确的是(  )
A、对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育
B、使用促性腺激素提高鱼的受精率
C、使用昆虫性外激素控制害虫数量
D、常采用注射胰岛素治疗糖尿病

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科目:高中生物 来源: 题型:

正确地选择实验材料或所需试剂是实验能否成功的关键,下列有关叙述正确的是(  )
A、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,使用酒精改变细胞膜的通透性,同时使染色体的DNA与蛋白质分离
B、观察线粒体的实验中,先用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察
C、观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布、植物根尖细胞的有丝分裂和花生子叶中脂肪的鉴定三个实验中,都需要用染色剂对实验材料进行处理
D、观察叶绿体的实验和绿叶中色素的提取和分离的实验都可以使用菠菜叶作为实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示用纯种的高秆( D )抗锈病( T )小麦与矮杆( d )易染锈病( t )小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法,下列有关此育种方法的叙述错误的是(  )
A、过程 ①可使育种所需的优良基因由亲本进入 F1
B、过程 ②为减数分裂
C、过程 ③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗
D、过程 ④必须使用生长素处理

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