| A、过程 ①可使育种所需的优良基因由亲本进入 F1 |
| B、过程 ②为减数分裂 |
| C、过程 ③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗 |
| D、过程 ④必须使用生长素处理 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生长量多,酒精量少 |
| B、生长量少,酒精量多 |
| C、生长量和酒精量都少 |
| D、生长量和酒精量都多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ比Ⅰ→Ⅱ育种时间短,Ⅷ能克服远缘杂交不亲和障碍 |
| B、Ⅱ和Ⅵ的原理是基因重组,Ⅳ和Ⅴ可用秋水仙素诱导实现 |
| C、Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物组织培养技术,得到相应的植株 |
| D、VII可以定向改变生物的性状,得到优良的生物品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、D点表示种群密度最大 |
| B、B点表示种群的增长率最大 |
| C、从B点到D点,种内斗争加剧 |
| D、D点进行捕捞最有利于该种群的持续生存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该细胞是自养型生物不具有的 |
| B、图中的液泡对细胞内的环境起着调节作用 |
| C、该生物的遗传物质共有5种碱基 |
| D、该细胞可能是芽的顶端分生组织细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蛋白质 | B、氨基酸 |
| C、脂肪 | D、维生素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、① | B、② | C、③ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、前--中--后--末 |
| B、中--后--末--前 |
| C、前--末--中--后 |
| D、没有测定各期的具体时间,无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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