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根据如图回答问题:
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于
 

(2)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于
 

(3)所有的生物组成
 

(4)图中属于原核生物的是
 
,属于自养生物的是
 
,含有染色体的是
 

(5)请以细菌为例,准确描述生命系统的结构层次
 

(6)黄雀细胞的DNA主要存在于
 
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,核酸的种类及主要存在的部位
专题:
分析:生态系统在一定空间范围内,植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境,通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体.所以图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于生态系统.蝉在生命系统的结构层次中属于个体.所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群,所有的生物组成群落.
解答: 解:(1)生态系统在一定空间范围内,植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境,通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体;
(2)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群;
(3)所有的生物组成群落;
(4)图中属于原核生物的是细菌,自养生物的是绿色植物,除了细菌外都含有染色体;
(5)细菌为单细胞生物,既是细胞层次,也是个体层次;
(6)黄雀为真核生物,细胞中的DNA主要存在于细胞核中.
故答案为:
(1)生态系统    
(2)种群     
(3)群落
(4)细菌     绿色植物      除细菌外的所有生物
(5)细胞和个体
(6)细胞核
点评:本题考查生态系统的有关概念,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面三幅图展示的是细胞内物质运输的几种方式,据图分析,相关叙述正确是(  )

①图一中物质的运输经过了两层膜,而图二、图三中的④⑤没有通过膜
②图一中的a、e,图二,图三中的④⑤几种物质运输方式都需要消耗ATP
③三幅图中展示的物质运输方式都需要依赖于膜的流动性,都涉及膜成分的更新
④图二中的f可以是乙酰胆碱、抗体或是消化酶.可以是固体,也可以是液体.
⑤图三中的④是RNA,⑤是蛋白质.
A、②③④B、②④⑤
C、①②③④D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

一批经多代种植果实均为红色的柿子椒种子被带上太空,将遨游过太空的柿子椒种子种植后,第一年收获的柿子椒均为红色,用收获的种子再种,第二年发现有数株所结柿子椒均为黄色.
(1)根据已知,你认为吗?
 
.请简要说明.
 

(2)能否确定柿子椒果色的显隐性?
 
请简要说明推断过程(设控制果色的基因为A,a)
 

(3)人们在种植柿子椒的过程中发现:多年种植的红色的柿子椒在遇到低温时,偶尔也会出现有少数植株所结柿子椒为黄色.现有一黄果植株,请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因是基因突变还是由环境因素引起的(简要写出所用方法、结果和结论).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命的核心元素是(  )
A、C、H、OB、C
C、C、H、O、N、PD、O

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科目:高中生物 来源: 题型:

由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水43个,则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是(  )
A、43、3、51
B、60、3、3
C、43、3、48
D、43、8、8

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、水稻主动吸收硅需要根细胞膜上的载体协助
B、核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道
C、核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”,只由蛋白质组成
D、高等动植物细胞都有但功能不同的细胞器是高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成各种生物体的细胞种类繁多,结构与功能各异,除极少数特化的细胞外,它们都具有基本共性.下列关于细胞共性的叙述中,不正确的是(  )
A、都有以磷脂双分子层为基本支架的细胞膜
B、都含有DNA和RNA两类核酸
C、都有蛋白质的“合成机器”核糖体
D、都有细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素及其类似物在生产中应用的叙述,错误的是(  )
A、用一定浓度的生长素类似物溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟
B、用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄花以获得无子果实
C、用适宜浓度的赤霉索溶液处理生长期的芹菜,可提高产量
D、摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育,使其多开花、多结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫的叙述,不正确的是(  )
A、特异性免疫与非特异性免疫中均有吞噬细胞的参与
B、细胞免疫和体液免疫均由对抗原的特异性识别所启动
C、B细胞的激活信号可来自于抗原和T细胞产生的淋巴因子
D、对抗原再次免疫时血清抗体的产生比初次免疫具有更长的延迟期

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