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【题目】如图表示乙酰胆碱(兴奋性神经递质)释放与作用机制,下列叙述错误的是( )

A. 突触小泡避免乙酰胆碱被细胞内酶破坏

B. 乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体

C. 乙酰胆碱与受体结合引发离子通道的开放

D. 乙酰胆碱的释放体现了细胞膜的结构特点

【答案】B

【解析】

兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,进入突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起下一个神经元兴奋或抑制。

神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,突触小泡避免乙酰胆碱被细胞内酶破坏,A正确;乙酰胆碱作用于突触后膜后离开受体,回到突触间隙被相关酶分解,B错误;乙酰胆碱与受体结合后,引发钠离子通道打开,钠离子内流,产生动作电位,C正确;乙酰胆碱通过胞吐的方式释放到突触间隙,利用了细胞膜的流动性特点,D正确。

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【题目】登革病毒是登革热的病原体,该病毒入侵人体后,人体主要的免疫反应如下图所示:

(1)人体免疫系统的功能包括___________________。登革病毒进入宿主细胞后,_______细胞能识别靶细胞并使其裂解,这种免疫方式为__________________

(2)M抗体和G抗体的化学本质都是_______________,它们在功能上不同的根本原因是_______________________

(3)给患者注射_________(填M抗体或G抗体或两种抗体)有利于患者的康复,请结合上图简要分析原因:____________________________

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【题目】科研人员调查某地不同植物花冠筒的深度与昆虫口器长度之间的关系,结果如图。相关叙述错误的是(  )

A. 昆虫口器的不同长度是吸食不同深度花冠筒花蜜造成的

B. 花冠筒的不同深度有利于减弱昆虫间生存斗争的强度

C. 各种昆虫口器长度差异体现了基因多样性和物种多样性

D. 昆虫口器不同长度、花冠筒不同深度是长期共同进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。以下说法中错误的是(

A.装置甲中通入气体的目的是提供氧气

B.装置甲中NaOH的作用是吸收空气中的CO2以排除空气中CO2对实验结果的影响

C.装置乙中D瓶应敞开口放置一段时间后再与E连接

D.同样条件下,C瓶中的浑浊程度要比E瓶中的浑浊程度大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析下面有关人体内物质交换的示意图,以下说法正确的是( )

A. 图中A、B、C、D依次表示组织液、血浆、淋巴、细胞内液

B. 人体中CO2浓度最高的是图中的C

C. 正常情况下,人体内D的含量大于A+B+C

D. 淋巴细胞只能出现在D中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP是细胞内的高能磷酸化合物,下列叙述错误的是(  )

A. ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应

B. 1分子ATP彻底水解可得到3种小分子物质

C. ATP中“A”是由腺嘌呤和脱氧核糖构成的

D. ATP断裂两个高能磷酸键后为RNA的基本组成单位之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图代表人体体液免疫的过程。有关叙述正确的是(  )

A. 细胞Ⅲ为效应T淋巴细胞,由细胞I分化而来

B. 在①和⑨所在的阶段中可能有吞噬细胞的参与

C. 细胞III和T细胞所含基因相同,所以抗原也可以与细胞III结合

D. 图中免疫活性物质是指抗体、淋巴因子、溶菌酶等

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【题目】群居动物中有一种警报系统,只要有一个动物发现捕猎者,它一发出警报,就可引起全群反应。有人将一只饥饿的苍鹰放出使之向鸽群袭击,观测鸽的种群数量与报警距离之间的关系,结果如下图所示,下列叙述正确的是

A. 在食物链中鸽和苍鹰一定属于第二营养级和第三营养级

B. 鸽对苍鹰的大声鸣叫、群飞骚扰属于传递物理信息

C. 鸽种群密度越大反应越快,被苍鹰捕杀的机会越少

D. 鸽通过报警使同伴逃跑或群起抵抗,属于互利共生关系

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【题目】下图示一生态系统中的三种生物及其标号,下列叙述中正确的是

A. ①、③、⑥的差异属于遗传多样性

B. ①~⑩的全部基因构成了种群基因库

C. ⑥~⑩某时期内无新基因产生,但该种群基因频率却可能发生变化

D. 该生态系统中的所有生物和非生物因素之和称为生态系统的多样性

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