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用碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中含三大类有机物,颜色反应如下表,其中“+”的数量代表颜色反应的深浅程度,下列有关说法不正确的是(  )
  试剂
种类
碘液苏丹Ⅲ双缩脲
+++++++
++++++++
+++++++
A、甲种子只含有淀粉,乙种子中主要含蛋白质,丙种子主要含有脂肪
B、碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色
C、在观察颜色时有可能用到显微镜
D、这三种试剂在使用时均不需要水浴加热
考点:检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,检测脂肪的实验
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
解答: 解:A、甲种子中加入碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂后都有颜色反应,且加入碘液后颜色最深,说明甲种子含有淀粉、蛋白质和脂肪,且淀粉含量最多.因此,甲种子中主要含有淀粉,乙种子中主要含蛋白质,丙种子主要含有脂肪,A错误;
B、碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色,B正确;
C、脂肪用苏丹Ⅲ染液鉴定,呈橘黄色,需要有显微镜观察,C正确;
D、这三种试剂在使用时均不需要水浴加热,只有在用斐林试剂鉴定还原糖时,需要水浴加热,D正确.
故选:A.
点评:本题考查考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的生活中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

能够识别抗原的细胞有(  )
①吞噬细胞   ②T细胞   ③B细胞   ④记忆细胞   ⑤浆细胞   ⑥效应T细胞.
A、①②③④⑥B、①②③④⑤⑥
C、②③④⑥D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体免疫的有关说法正确的是(  )
A、抗原可直接刺激浆细胞产生抗体
B、只有浆细胞可以产生抗体
C、吞噬细胞可以特异性识别抗原
D、淋巴因子可直接消灭抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

形成新物种的主要标志是(  )
A、形成地理隔离
B、基因频率的改变
C、产生了生殖隔离
D、基因型频率的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况,下列叙述中不正确的是(  )
A、生长素由②向①运输
B、生长素由①向③运输
C、③处生长比④处快
D、生长素由④向③运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物群落和生态系统的叙述正确的是(  )
A、植物的分层现象主要受光照的影响
B、校园草坪内的动物没有分层现象
C、生态系统中的能量是可循环利用的
D、生态系统中的信息传递是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为在实验室中进行的相关模拟实验,请据图回答问题:

(1)图中甲、乙模拟实验模拟的过程分别是
 
 

(2)图中乙过程要顺利进行,还需向试管中加入的物质或细胞结构有
 
 

(3)人们通过研究发现,有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成,从而抑制细菌的繁殖.现发现一种新型抗生素,请你根据上述模拟实验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA转录过程.
实验步骤:
第一步:取A、B 2支试管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关的酶的混合溶液.
第二步:向A试管滴加
 
,B试管中滴加
 
,同时A、B试管中加入
 

第三步:
 

(4)预期实验结果并得出实验结论:该实验有可能会出现
 
种实验结果,如果出现
 

 
,则说明该抗生素能阻断细菌DNA的转录.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体细胞直接与内环境进行物质交换的示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体,请回答下列问题.
(1)内环境主要由图中的
 
组成(填序号);D的管壁细胞直接生活的内环境是
 
 (填序号).
(2)②与①相比,成分中明显较少的物质是
 

(3)能降低①中葡萄糖浓度的激素是
 
,该激素是由
 
细胞分泌的.
(4)④的流动受到阻碍,人体将会出现
 
现象.
(5)若图中C为肌细胞,则它所利用的O2直接从
 
(填序号)中获得.
(6)①②③④中,CO2浓度最高的是
 
(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解,该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的,其目的是证明“转化因子”的化学成分.请据图1回答:

(1)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是
 

(2)依据上面实验的图解,可以作出
 
的假设.
(3)为验证上面的假设,设计了下面的实验(如图2):
该实验中加DNA酶的目的是
 
,观察到的实验现象是
 

(4)通过上面两步实验,仍然不能说明
 
等不是遗传物质.
为此设计了下面的实验:观察到的实验现象是
 
.该实验能够说明
 

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