精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图,下列叙述正确的是

A. 过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行

B. 过程①产生的能量全部储存在ATP中

C. 过程①和②中均能产生[H],二者化学本质及还原的物质均不同

D. 过程②产生的(CH20)中的氧全部来自H20

【答案】C

【解析】由图可知,过程①为糖类分解过程,属于呼吸作用;过程②为糖类合成过程,属于光合作用。对于真核生物来说,过程①细胞呼吸在细胞质基质和线粒体中进行,过程②在叶绿体中进行,A错误;呼吸作用产生的能量一部分以ATP的形式暂时储存,其余的能量则以热能的形式散失,B错误;在糖类分解过程中,有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,葡萄糖变为丙酮酸,同时产生少量的[H];此外有氧呼吸的第二阶段,丙酮酸和水彻底分解也产生[H];在糖类合成过程中,光合作用的光反应阶段,水在光下分解产生氧气和[H]。呼吸作用产生的[H]用于还原氧气,而光合作用产生的[H]用于还原三碳化合物,C正确;光合作用产生的糖类中的氧来自于二氧化碳,水中的氧在光解过程中以氧气的形式全部释放,D错误。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物变异的叙述中正确的是

A. 染色体结构变异可能发生在有丝分裂和减数分裂过程中

B. 基因突变是不定向的,A基因既可突变成a基因,也可突变成B基因

C. 基因重组是定向的,仅发生在减数第一次分裂后期

D. 基因突变和基因重组都是生物变异的根本来源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是自然界碳循环的简图,图中甲、乙、丙各代表生态系统中的哪种成分(  )

A. 甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者

B. 甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者

C. 甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者

D. 甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于孟德尔对分离现象的解释,下列叙述错误的是(

A.生物的性状都是由遗传因子控制的

B.在细胞中,遗传因子都是成对存在的

C.生物体产生配子时,成对的遗传因子分离,分别进入到不同的配子中

D.受精时,雌雄配子的结合时随机的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物基因型为AaBb,经减数分裂能产生四种数量相等的配子,如图为其体内的某个细胞,则( )

A. 若图中基因位点1的基因为A,而位点24Bb,则该细胞有可能发生了交叉互换

B. 该图表示时期有4个染色体组

C. 该状态下的细胞发生了基因重组

D. 该细胞中位点24所在染色体为同源染色体,位点24上的基因遵循分离定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是四类细胞的结构模式图。回答下列问题。

(1)从结构上看,Ⅲ类细胞与其他细胞最主要的差别是Ⅲ类细胞_________。Ⅳ类细胞最可能是________细胞,原因是该细胞含有_________(填名称)。

(2)科学家用_________法能够分离细胞的各种结构。分离Ⅰ细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简单的方法是_______________。对分离的某种细胞器用双缩脲试剂和甲基绿—吡罗红试剂检测,发现能够使双缩脲试剂呈现紫色反应,使甲基绿一吡罗红只呈现红色反应,则该细胞器最可能是_________(填名称)。

(3)_________________细胞在一定浓度的KN03溶液中会发生质璧分离及自动复原,请解释该现象发生的原因____________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强。回答下列问题:

(1)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入______________以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的__________________________

(2)该突变体和野生型水稻02释放速率与光照强度的关系如下图所示。当光照强度为n时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率______________。当光照强度为m时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推测,突变伴固定的C02形成______________的速率更快,提高了光合放氧速率。

(3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变,将无法进行光合作用,其原因是____________________

(4)取一些刚刚提取到的叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25℃)下进行实验,探究pH对叶绿素稳定性的影响,方法和结果如下表。

实验组号

叶绿素溶液(mL)

调pH至

处理时间(min)

溶液颜色

3.0

8.0

10

绿色

3.0

7.0

10

绿色

3.0

6.0

10

黄绿色

3.0

5.0

10

黄褐色

注:叶绿素被破坏后变成黄褐色

①若用作食品色素,天然叶绿素色素不适用于______________食品,否则_________________________

②小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素,请你写出主要步骤。______________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于物质出入细胞方式的叙述,正确的是 ( )

A. 神经细胞动作电位的产生需要消耗能量

B. 突触前膜释放乙酰胆碱属于跨膜运输方式中的胞吐

C. 细胞外液中的氧气进入肌细胞不需要载体

D. 组织液中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞属于自由扩散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据孟德尔遗传规律推断,下列结构中可能含有等位基因的是(

①四分体

②姐妹染色单体

③非同源染色体

④一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链.

A.②④ B.只是③ C.①② D.只是②

查看答案和解析>>

同步练习册答案