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    沃森和克里克制作的著名的DNA螺旋结构模型属于（　　）
    A、物理模型B、概念模型
    C、数学模型D、计算机模型
    考点：DNA分子结构的主要特点
    专题：
    分析：模型是人们按照特定的科学研究目的，在一定的假设条件下，再现原型客体某种本质特征（如结构特性、功能、关系、过程等）的物质形式或思维形式的类似物．在现代生物学研究中经常使用模型方法，通过寻找变量之间的关系，构建模型，然后依据模型进行推导、计算，作出预测．DNA双螺旋结构的发现过程就是一个非常典型的例子．
    解答： 解：建立DNA双螺旋结构模型的过程，既有对已知事实的归纳、抽象、简化、舍去非本质属性的过程，也有对头脑中所构想的模型形象化、具体化的过程．高中生物学课程中的“制作DNA双螺旋结构模型”的模型建构活动，主要是对已知DNA分子为双螺旋结构的概念进行具体化，所建立的模型是物理模型．
    故选：A．
    点评：本题知识点简单，考查DNA螺旋结构模型，只要考生识记DNA双螺旋结构模型属于物理模型即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图．据图回答下列问题：

    （1）植株A的体细胞内最多有
     
    个染色体组，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是
     

    （2）秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制
     
    的形成．
    （3）基因重组发生在图中
     
    （填编号）过程．
    （4）利用幼苗2进行育种的最大优点的
     
    ，植株B．纯合的概率为
     
    ．
    （5）植株C属于单倍体是因为
     
    ，其培育成功说明花药细胞具有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶和ATP是细胞生命活动中两种重要的化合物，绝大多数生命活动都与这两者关系密切，但也有“例外”，下列各项中，属于这种“例外”的是（　　）
    A、细胞免疫时的效应T细胞合成并分泌干扰素
    B、人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中的氧气
    C、人体的吞噬细胞吞噬并水解入侵机体的抗原
    D、脊髓的神经中枢中突触小体分泌神经递质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在做植物实验的暗室内，为了尽可能降低光合作用的强度，最好安装（　　）
    A、红光灯B、绿光灯
    C、白炽灯D、蓝光灯

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说揭示了（　　）
    A、生物体结构的统一性
    B、植物细胞与动物细胞的区别
    C、细胞为什么要产生新细胞
    D、人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质是生命活动的主要承担者．下列发生在细胞内的变化过程不需要蛋白质参与的是（　　）
    A、ATP和ADP的相互转化
    B、O2从叶绿体进入线粒体
    C、细胞内H2O2的分解
    D、葡萄糖进入红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某XY型性别决定的生物基因型为AaB，此个体产生的配子应为 （　　）
    A、精子：AXB，aXB
    B、精子：AXB，aXB，AY，ay
    C、卵细胞：AXB，aXB
    D、卵细胞：AXB，aXB，AY，aY

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为DNA分子结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架
    B、④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
    C、当DNA复制时，⑨的形成需要连接酶
    D、⑤和⑦分别代表腺嘌呤和胞嘧啶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某植物细胞钾吸收速率（纵坐标）与氧浓度（横坐标）的关系图，请据幽同答：
    （1）氧浓度为零时，番茄根细胞在短时间内能否吸收K+？
     

    （2）曲线中AB段说明细胞钾吸收速率随氧浓度的增加而
     
    ，原因是氧浓度的增加使
     
    作用加强，释放的
     
    增多．这一现象说明钾离子通过
     
    的方式进入植物细胞．
    （3）BC段限制钾吸收速率的因素是：细胞膜上的
     
    数量是有限的．

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