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    【题目】下列不属于湿地生态系统的生态效益的是：

    A．蓄洪防旱，调节区域气候

    B．工业用水的资源

    C．鸟类的栖息地

    D．控制土壤侵蚀，自然净化污水

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：蓄洪防旱，调节区域气候；鸟类的栖息地；控制土壤侵蚀，自然净化污水都是生态效益。工业用水的资源属于经济效益；所以选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对于①～⑦结构在下列生物中的叙述，不正确的是（ ）

    ①叶绿素 ②染色体 ③细胞核 ④核膜 ⑤核糖体 ⑥细胞壁 ⑦拟核

    A．菠菜和发菜体内都含有①④⑤⑥

    B．①～⑥在黑藻体内都存在

    C．除②③④外其他结构都在颤藻的体内存在

    D．大肠杆菌和蓝藻共有的是⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列材料中，最适合观察细胞减数分裂的是（ ）

    A．成熟的花粉粒 B．小鼠的睾丸 C．蚕豆的根尖 D．马蛔虫的受精卵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是（ ）
    A.ATP的合成与分解需要的酶相同
    B.少数酶的元素组成与ATP相同
    C.酶的催化作用需要ATP提供能量
    D.酶的合成过程不消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组调查了土壤中小动物类群的丰富度，结果如下表。相关分析正确的是（ ）

    取样地点

    取样时间

    动物种类及数量

    蚂蚁

    蚯蚓

    蜈蚣

    溪边土壤

    上午10点

    很少

    较多

    非常多

    晚上10点

    少

    多

    较多

    山地土壤

    上午10点

    非常多

    较少

    较少

    晚上10点

    较多

    少

    很少

    A.表中所列出的三种动物均为消费者

    B.可用标志重捕法调查表中土壤动物的种群密度

    C.土壤中的小动物没有垂直分层现象

    D.实验探究了水分和时间对土壤动物分布的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是患甲病(基因为A、a)和乙病(基因为B、b)两种遗传病的系谱图。其中Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史，请据图回答：

    (1)甲病致病基因位于____________________染色体上，为____________________遗传。

    (2)Ⅲ11和Ⅲ12分别与正常男性结婚，她们怀孕后进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿进行检查，可判断后代是否会患这两遗传病。可供选择措施如下：

    A．染色体数目检测　 B．性别检测 C．基因检测　 D．无需进行上述检测

    请根据系谱图分析：

    ① Ⅲ11采取什么措施？________(填序号)，原因是__________________________________。

    ② Ⅲ12采取什么措施？______________(填序号)，原因是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】ATP(甲)是生命活动的直接能源物质，据图判断下列叙述正确的是（ ）

    A. 在主动运输过程中，乙的含量会明显增加

    B. 丙中不含高能磷酸键，可参与RNA的生物合成

    C. 丁由腺嘌呤和脱氧核糖组成，而戊可用于甲的合成

    D. 甲→乙和乙→丙过程中，其催化作用的酶空间结构相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】松毛虫是对马尾松破坏性最大的害虫，以马尾松松叶为食，其天敌有杜鹃、喜鹊、赤眼蜂等，杜鹃和喜鹊以松毛虫为食，而赤眼蜂是一种卵寄生蜂，将卵产在松毛虫内，并以害虫卵内物质供其子代发育成长。马尾松在遭受到松毛虫啃食时会产生一种挥发性物质，引来赤眼蜂。回答下列相关问题。

    （1）马尾松林中所有植物、动物、微生物共同组成了____________。题中所涉及的种间关系有__________。

    （2）马尾松受侵害后产生的挥发性物质属于____________信息，引来松毛虫的天敌赤眼蜂体现了信息传递的作用是___________________________。

    （3）下图是松毛虫摄入能量在食物链中的去向，图中字母代表相应能量。

    ①图中B表示________________，D表示贮存在________________中的能量。

    ②松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率为________________（用图中字母表示）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是生态系统能量流动的部分图解，N1—N6表示能量数值。下列分析正确的是

    A. 生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

    B. 能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为（N4/N2）×100%

    C. 若N6全部来自于N4，则蜣螂未获得初级消费者所同化的能量

    D. 散失的热能重新用于合成有机物，从而实现生态系统的物质循环

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