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    【题目】青霉素是一种常用抗生素，它是由青霉菌产生的，研究表明它能够抑制肽聚糖（一种糖类与蛋白质结合的物质）的合成，由此可以判断青霉素能杀死下列哪种生物

    A. SARS病毒 B. 霉菌 C. 大肠杆菌 D. 变形虫

    【答案】C

    【解析】SARS病毒不含肽聚糖，不会被青霉素杀死，A错误；霉菌属于真菌，其细胞壁的主要成分是几丁质，不会被青霉素杀死，B错误；大肠杆菌属于原核生物，其细胞壁的主要成分是肽聚糖，会被青霉素杀死，C正确；疟原虫没有细胞壁，不会合成肽聚糖，不会被青霉素杀死，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示温度对漂浮刚毛藻的光合作用、呼吸作用的影响．以下叙述不正确的是（ ）

    A.测定光合产氧速率时，各温度条件下CO2的浓度必须相同
    B.测定呼吸耗氧速率时，必须在无光条件下进行且供O2充足
    C.若连续光照，则35℃时漂浮刚毛藻的净光合作用速率最大
    D.若连续光照而温度保持在40℃，则漂浮刚毛藻有可能死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构、成分的描述中,正确的是( )

    A. 区分一个细胞是动物细胞还是植物细胞,最可靠的方法是检查它是否具有中心体

    B. 生物体内的多糖都是能源物质,且都储存于细胞内

    C. 细菌、真菌都以核糖体作为“生产蛋白质的机器”

    D. 需氧型生物的细胞都以线粒体作为产能的“动力车间”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图(一)表示生物间的关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是 ( )

    A. ①－甲 B. ②－甲 C. ③－丙 D. ④－乙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为在普通栽培条件下，不同生长时期的花生植株在6～18时的光合速率变化曲线图．幼苗期植株出现“午休”现象，下列推测中正确的是
    （ ）

    A.光合速率可用单位时间内花生植株鲜重的变化量来表示
    B.在中午12时，与开花期植株相比，幼苗期植株的气孔开放程度更小
    C.对幼苗期植株适当减少光照，可避免出现“午休”现象
    D.不同时期的花生植株的呼吸速率大致相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四种现象中，可以用如图表示的是（ ）

    A.在适宜条件下光合作用强度随CO2浓度的变化
    B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化
    C.一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
    D.在适宜条件下有氧呼吸强度随O2含量的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

    (1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为__________、_________。c点生长素浓度对根生长的效应是_______________，对芽生长的效应是_____________。

    (2)乙图中b侧生长素浓度__________(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于_________引起的，a侧生长素对根生长的效应是____________，体现了生长素作用具有______________________。

    (3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

    ①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

    ②实验过程：如下图所示。

    ③实验结果：（写出各胚芽鞘的生长状况）a. ____________。b. ____________。c. __________。

    ④实验结论：胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段

    (4)某同学为了验证不同浓度NAA对该植物生根的影响，以确定促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度：

    组别

    A

    B

    C

    NAA浓度/（molL﹣1）

    10﹣14

    10﹣12

    10﹣10

    请回答下列问题：

    ①已有实验相当于该同学进行实验之前的_______．该同学的实验不能达到实验目的，原因是_____________．

    ②该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有_________和__________．

    ③插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特性，即形态学上端长芽、下端生根，在用NAA溶液对插条进行处理时需要注意处理插条的____________．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答：

    （1）4是由3中单个细胞经过 形成细胞团，再进一步发育成5 。
    （2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着 ，即 。
    （3）据此实验可以推断，高度特化的动物细胞，也能培养出与该动物类似的个体，原因是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验。取去除淀粉的某植物叶片打成大小相等的圆片,并将相同数量的叶圆片分别放入A~D四组烧杯中,在25℃环境中进行实验,实验内容与结果见下表。

    注:“+”表示检出淀粉,“++”表示检出淀粉含量较高,“-”表示未检出淀粉

    回答下列问题:

    （1）本实验的可变因素是__________。

    （2）如何去除植物叶片中的淀粉?_________________

    （3）据表分析,将CO2作为光合作用原料的是__________组。在植物体内,CO2转变为有机物的途径为__________循环,其产物可运至叶绿体外转变成__________,并运到植物体其他部位供细胞利用。

    （4）检测结果表明离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。叶肉细胞合成淀粉的场所是__________。而在块茎中,淀粉长期储存在__________中。

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