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4.如图甲曲线表示在温度为25℃(该温度是该作物光合作用的最适温度),水分和无机盐均适宜的条件下,温室内光照强度与作物光合速率的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置.请回答下列问题.

(1)图甲曲线中,当光照强度为B点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体,其中叶绿体吸收CO2的量等于a+b;当光照强度为A点时,叶绿体吸收CO2的量等于a,叶绿体中消耗CO2的场所是叶绿体基质.
(2)(E表示光照强度)图甲曲线中,当E<B时,增大光合速率的主要措施是增大光照强度;当B<E<C时,限制作物增产的主要因素是CO2浓度;当E>C时,可采取遮光措施,保证作物的最大光合速率.若遇阴天,温室需补光,选用红或蓝紫光光最有效.
(3)已知该植物呼吸作用的最适温度为30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到30℃,图甲曲线中a点将向下移动,A点将向右移动.
(4)图乙装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用调节光照强度.
(5)若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因是①光照强度减弱,光合作用产生的O2减少②水中CO2的含量逐渐下降,光合作用产生的O2减少
(6)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用乙图装置进行实验的设计思路:改变试管与玻璃柱之间的距离就是设置自变量,观察试管内单位时间内气泡的释放数量,就是因变量净光合速率.

分析 据图分析:图甲中,a点时植物只进行呼吸作用,因此a点对应的值可表示呼吸速率;A点时,二氧化碳的净吸收量为0,表明此时光合速率等于呼吸速率;B点时达到光饱和点.
乙图装置中,试管与玻璃柱之间的距离可代表光照强度,因此随着距离的增大,光照强度逐渐减弱,光合速率也逐渐减弱.

解答 解:(1)图甲曲线中,当光照强度为B点时,光合作用强度不再增强,此时细胞中既进行光合作用,也进行呼吸作用,所以叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体,其中叶绿体吸收CO2的量为光合作用部总量,等于净光合作用量+呼吸量,即a+b.当光照强度为A时,二氧化碳的净吸收量为0,表明此时光合作用等于呼吸作用,所以叶肉细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体,其中叶绿体吸收CO2的量来自于呼吸释放的CO2,因而等于a,消耗二氧化碳的场所是叶绿体基质.
(2)曲线中,当光照强度小于光饱和点时,增大光合速率的主要措施是增大光照强度;当光照强度大于光饱和点时,由于温度是该作物光合作用的最适温度,限制作物增产的主要因素是CO2浓度;当E>C时,光照强度过强,所以可采取遮光措施,保证作物的最大光合速率.若遇阴天,温室需补光,选用红或蓝紫光最有效.
(3)已知该植物呼吸作用的最适温度为30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到30℃,呼吸强度增大,所以图曲线中a点将向下移动;又25℃是该作物光合作用的最适温度,温度调节到30℃,光合作用强度有所减弱,所以A点将向右移动.
(4)乙图装置中,试管与玻璃柱之间的距离可代表光照强度.
(5)图乙装置中,若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的原因有①光照强度减弱,光合作用产生的O2减少;②水中CO2的含量逐渐下降,光合作用产生的O2减少.
(6)探究光照强度对光合速率的影响,利用乙图装置进行实验的设计思路是改变试管与玻璃柱之间的距离就是设置自变量,观察试管内单位时间内气泡的释放数量,就是因变量净光合速率.
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体和叶绿体(类囊体薄膜上)       a+b    a    叶绿体基质
(2)增大光照强度(或增加CO2浓度)    CO2浓度    遮光    红或蓝紫光
(3)下    右
(4)调节光照强度
(5)光照强度减弱,光合作用产生的O2减少   水中CO2的含量逐渐下降,光合作用产生的O2减少
(6)改变试管与玻璃柱之间的距离就是设置自变量,观察试管内单位时间内气泡的释放数量,就是因变量净光合速率

点评 本题以曲线图为载体考查了影响光合作用的环境因素及应用,意在考查考生的析图能力、识记能力和理解能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案,a~d代表试管,①~⑦代表实验步骤.对该实验方案的有关评价,错误的是(  )

abcd
淀粉溶液
2ml
蔗糖溶液
2ml
唾液淀粉酶溶液
2ml
唾液淀粉酶溶液
2ml
50~65℃温水中水浴加热10min
将c倒入a,将d倒入b
50~65℃温水中水浴加热10min
加入现配的斐林试剂溶液2ml
37℃恒温水浴
观察并记录颜色变化
A.淀粉酶的用量属于自变量B.②和④会影响酶的活性
C.②、④和⑥的温度设置错误D.④和⑤的顺序有误

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是光合作用和呼吸作用的示意图,图中Ⅰ~Ⅶ代表物质标号,①~③表示反应步骤.据图回答下列问题.

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(2)叶绿体中色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上.根据其功能,在智能温室栽培管理中,如果连续阴雨天,需补充红光或蓝紫光最有效.
(3)图中Ⅱ、Ⅲ分别与Ⅵ和Ⅶ(填标号)表示同一物质.
(4)图中Ⅰ的作用是将C3酸还原为C3糖,Ⅴ的作用是与氧气结合生成水.
(5)如果氧气供应不足,酵母菌细胞内C6H12O6分解的反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量_.
(6)将一只小鼠放入含有18O2的密闭容器中,小鼠体内首先出现18O的化合物是H2O.
(7)经测定,蚕豆种子在发芽的早期,CO2的释放量比O2的吸收量大3~4倍,这说明此时的蚕豆呼吸方式是无氧呼吸比氧呼吸占优势.

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12.下列关于神经系统活动的叙述,错误的是(  )
A.条件反射是在非条件反射的基础上形成的
B.兴奋在神经元之间由一个神经元的轴突传向另一个神经元的细胞体或树突
C.刺激大脑皮层的相应部位,可以引起下肢的运动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素,当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程.据图分析,叙述正确的是(  )
A.人体内肾上腺糖皮质激素的调节与甲状腺激素的调节机理不同
B.肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有协同作用
C.神经递质作用于下丘脑细胞并不需要经过内环境
D.下丘脑细胞中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体

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9.豌豆子叶黄色(Y)与绿色(y)为一对等位基因控制,现将子叶黄色豌豆与子叶绿色豌豆杂交,F1为黄色.F1自花受粉后结出F2代种子共8003粒,其中子叶黄色豌豆种子6002粒.试分析回答:
(1)显性性状为黄色.
(2)F1代产生配子的类型是Y和y,其比例是1:1.

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16.为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1),对插条的处理方法及结果见图2.

(1)细胞分裂素是一种植物激素.它是由植物体的特定部位产生,再被运输到作用部位,对生长发育起调节作用的微量有机物.
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(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B叶片、不同插条上去除不同数目的A叶.
(4)在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶生长受抑制.该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶.
(5)实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:A叶数量越少,B叶生长越慢.
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a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1叶d.用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:

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①实验中,设置A瓶的目的是为了说明培养基不会产生TSH.
②与A、C瓶对比,D瓶和E瓶的结果说明甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH,下丘脑能促进垂体分泌TSH.

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14.请回答生态系统的有关问题.
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(2)生态系统中能量流动的渠道是食物链(网),流入某一营养级的能量除未被捕食的外,一部分通过呼吸作用(热能)散失,一部分成为排出物、残枝败叶或残骸而不能进入下一营养级.
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(4)草原在遭到严重火灾或极度放牧后,恢复过程中生态系统的总能量增加(先增加后稳定).生物多样性的直接价值与间接价值相比,直接价值较小(“大”或“小”).

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