【题目】图为植物组织培养过程的示意图.
下列对该图的叙述,正确的是( )
A.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮即可获得人造种子
B.植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D.②→③的再分化过程中,诱导②生根的激素为生长素
【答案】BCD
【解析】解:A、通过植物组织培养得到的胚状体③等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子,A错误;
B、植物组织培养是依据的生物学原理为细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能,B正确;
C、③→④过程表示植物个体的发育,包括营养生长和生殖生长阶段,C正确;
D、②→③的再分化过程中,诱导②生根的激素为生长素,D正确.
故选:BCD.
【考点精析】掌握植物培养的条件及过程是解答本题的根本,需要知道植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图,下列叙述正确的是( )
A.激素①分泌增加时,激素②分泌会减少
B.激素②分泌增加时,激素③分泌会减少
C.激素③分泌增加时,激素①分泌会减少
D.激素②是促甲状腺激素释放激素
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请据图回答下列问题:
(1)图中A代表的元素是(用元素符号填写);Y指的是 .
(2)Ⅰ在动物的肝脏中主要是指 , 在小麦种子中主要是指 .
(3)生物体的Ⅱ、Ⅲ可以通过进行染色,颜色反应依次呈现 .
(4)图中P的结构通式为 .
(5)大分子物质Ⅳ的结构多种多样,原因是由 .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1为某家族两种单基因遗传病的系谱图(这两种遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a 及X染色体上的基因B/b控制),图2表示5号个体生殖腺中某个细胞的连续分裂示意图.请回答:
(1)甲病是由染色体上性基因控制的.12号个体的X染色体来自于第I代的号个体.
(2)9等个体的基因型是 . 14号个体是纯合体的概率是 .
(3)图2中细胞c1的名称 . 正常情况下,细胞d1和d4中的染色体数目是否相同?(是或否).
(4)子细胞中染色体数目的减半是通过图2的(填图中数字)过程实现的.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体内激素调节葡萄糖代谢的示意图.下列相关叙述中,正确的是( )
A.A是已知唯一能降低血糖的激素,能促进氨基酸转化成葡萄糖
B.B激素可使血糖升高,并且它还促使脂肪分解
C.F是指全部组织,物质A作用于F时能促进葡萄糖运进细胞但抑制氨基酸的吸收
D.若细胞膜上的相关受体受损,将会使A无法进入靶细胞内,从而患糖尿病
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