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【题目】若将某种细菌置于适宜的培养基上,它会繁殖并形成细胞群(如下图).有什么适当的实验可以用来检验两种抗生素的杀菌效用(
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解:A、具有抗生素A和抗生素A两种变量,不符合对照实验单一变量的原则,因此不能形成对照实验,A错误;
B、在三组实验中,两个实验组分别是在培养有细菌的培养基中加A抗生素和B抗生素,而另一组实验是无细菌的条件,不符合对照实验单一变量的原则,因此不能形成对照实验,B错误;
C、此方案中包含三组实验,实验组分别是在培养有细菌的培养基中加A抗生素和B抗生素,一组空白对照实验只有细菌(用不加抗生素的培养基培养),因此可以形成两组对照实验,符合单一变量的原则,C正确;
D、此方案中包含四组实验,实验组分别是在培养有细菌的培养基中加A抗生素和B抗生素,另外两组只含有抗生素,这样没法确定抗生素的作用,因此不能形成对照实验,D错误.
故选:C.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请根据有关生物膜系统的概念图作答(图中末行文字表示具有相关生物膜的细胞器中进行的反应).

(1)图中区分原核细胞和真核细胞的主要结构是(填字母).
(2)写出不具有膜结构的两种细胞器的名称:
(3)图中m、g、s所表示的结构名称依次是
(4)同时发生在p上的有O2参加的另一项物质变化是
(5)从进化的角度看,首先是由于(填字母)的出现,才诞生了相对独立的生命系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示表示三个神经元及其联系,则下列叙述正确的是(

A.图中共有3个完整的突触
B.兴奋在整个反射弧上传导的速度与超过阈值的刺激强弱大小有关
C.在箭头处施加一强刺激,可在①③点测到膜电位变化
D.在箭头处施加一强刺激,可在④②点测到膜电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象,请据图回答下列问题:
(1)图中处于有丝分裂的是
(2)②图所处分裂时期是 , 图中有个染色体,有个DNA分子,有个染色单体.
(3)处于④图分裂时期是;产生的子细胞称为
(4)该动物的体细胞中有对同源染色体,初级精母细胞中含条染色体.
(5)在正常情况下,动物体内的4个精原细胞能产生个精子,5个卵原细胞能产生个卵细胞,它们最多能形成个受精卵.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,属于生命系统最基本结构层次的是

A. 洋葱 B. 黑藻 C. 蓝藻 D. HIV

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为植物组织培养过程的示意图.

下列对该图的叙述,正确的是(
A.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮即可获得人造种子
B.植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D.②→③的再分化过程中,诱导②生根的激素为生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中,某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线(见如图).下列有关叙述正确的是(

A.浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长
B.浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度
C.与浓度a时相比,浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好
D.与浓度c时相比,浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物叶肉细胞中由A、T、G三种碱基构成的核苷酸共有

A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案.
(一)方法步骤
取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘).按如图所示方法进行实验处理.接通台灯电源24h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况.

(二)实验结果预测
在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是装置,而玉米幼苗基本停止生长的是装置.
(三)部分实验结果的分析与推论
①根据号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的.
②根据号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关.
③根据1和4号装置实验记录的对照分析,可以说明
Ⅳ主要植物激素除生长素、赤霉素以外还有、脱落酸、乙烯.其中生长素的合成部位是 . 在这些部位,经过一系列的反应可转变为生长素.

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