| A、人体剧烈运动产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸 |
| B、给小白鼠提供18O2,一段时间后,它呼吸产生的CO2可能含18O |
| C、绿色植物只要光合作用就能降低大气中的二氧化碳 |
| D、无呼吸作用植物尚能存活,无光合作用植物不能存活 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用10倍物镜观察水绵玻片时,玻片与物镜的距离为0.5cm若改用30倍物镜观察时,则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右 |
| B、若载玻片上有d字母,则视野下呈现p字母 |
| C、观察向日葵叶片的保卫细胞时,若将玻片标本向右方移,则视野下保卫细胞向左方移动 |
| D、视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、使用抗生素的剂量不断加大,导致病菌向抗药能力增强的方向变异 |
| B、在普遍使用抗生素以前,病菌不具有抗药性 |
| C、病菌对抗生素进行自然选择,突变为有抗药能力的病菌 |
| D、病菌中原来就有抗药性强的个体,在使用抗生素的过程中淘汰了抗药性弱的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该模型能解释酶的催化具有专一性 |
| B、限制f~g段上升的原因是酶的数量 |
| C、如果温度升高或降低5℃,f点都将下移 |
| D、酶具有专一性是因为酶可以降低反应的活化能 |
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| A、浆细胞可以识别特定抗原 |
| B、一个吞噬细胞可以处理多种抗原 |
| C、一个记忆细胞可以识别多种抗原 |
| D、一个效应T细胞可以识别多种抗原 |
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| A、捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 |
| B、利用昆虫信息素诱捕有害昆虫 |
| C、利用秋水仙素诱导形成多倍体 |
| D、播放鸟鸣录音招引鸟类 |
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| A、a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响 |
| B、c点为该植物的光饱和点 |
| C、d点的呼吸速率大于b点 |
| D、b点时该植物的O2产生量为N1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、地理隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种 |
| B、生殖隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种 |
| C、地理隔离是形成新物种的必然经历 |
| D、每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程 |
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