【题目】抗维生素D佝偻病是一种单基因遗传病。下列叙述错误的是( )
A. 此病属于伴X显性遗传病,患者女性多于男性
B. 均患此病的一对夫妇生下的孩子也均患此病
C. 女性患者能产生不含该致病基因的卵细胞
D. 不考虑变异的情况下,男性患者的女儿也必定是患者
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【题目】天竺葵和硝化细菌都属于自养型生物。在合成有机物过程中,这两种生物的共同特征是
A.以CO2为原料,产物有(CH2O)B.使用同种酶
C.能量来源相同D.反应场所相同
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【题目】下列有关细胞全能性的叙述,错误的是
A. 草莓、马铃薯等脱毒苗的培育成功表明了植物细胞具有全能性
B. 用花粉培育成的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性
C. 克隆羊的诞生不能说明高度分化的动物细胞具有全能性
D. 愈伤组织的形成不能说明高度分化的植物细胞具有全能性
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【题目】四川泡菜是用一定浓度的盐水泡制蔬菜,在泡制过程中涉及到乳酸发酵、酒精发酵等过程,其中以乳酸发酵为主。
请回答问题:
(1)乳酸菌的呼吸方式是____,所以泡菜坛的坛口应____(填“敞口”或“密封”)。
(2)乳酸菌和酵母菌相同的细胞呼吸过程是1分子的葡萄糖分解成____,并且都是在____中进行的。
(3)泡菜制作过程中酵母菌的数量先增加后减少,增加的原因是发酵初期坛中有一定量的氧气,使酵母菌细胞中的有机物____,生成大量的ATP,以利于繁殖;减少的主要原因是乳酸菌呼吸产生的____使发酵后期坛中的pH下降,导致酵母菌的正常生命活动受到抑制。
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【题目】下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是( )
A. 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
B. 细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小
C. 细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移
D. 细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育
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【题目】下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是
A. 调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低
B. 西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林
C. 一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系
D. 一棵树上不同高度的喜鹊巢,反映了动物群落的垂直结构
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【题目】下列有关细胞有丝分裂叙述错误的是( )
A. 在有丝分裂的前期,同源染色体配对
B. 有丝分裂前期较晚的时候出现了纺锤体,然后核膜才开始解体,形成分散的小泡
C. 在有丝分裂的后期或末期,细胞质开始分裂
D. 当细胞处于分裂期时,细胞核内的染色质经过螺旋化和反复折叠形成的小体即染色体呈线状或者棒状
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【题目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。其作用机制之一是诱导细胞凋亡。以下是相关的实验研究过程及结果:
实验材料:人肺癌细胞(A549),培养液,0.02%二甲亚砜溶液、用0.02%二甲亚砜溶解的0.5μg/mL、1.0μg/mL、1.5μg/mL的蜂毒素溶液,培养瓶等。
实验思路:
①将人肺癌细胞(A549)接种于若干含有等量培养液的培养瓶中并用____________计数。
②将上述培养瓶随机分为4组,分别加入__________、__________和__________、用0.02%二甲亚砜溶液溶解的1.5μg/mL的蜂毒素溶液,于37℃、5%CO2培养箱中培养。
③培养72h,每24h取各组各三个培养瓶,去掉上清液后,用等量胰蛋白酶处理,制成细胞悬液后,对各组癌细胞计数。
④ ________________。
(1)请完善上述实验思路中相关内容。
(2)本实验的自变量是______________。实验中,每组细胞培养瓶不止一个,统计后求平均值,目的是_____________________________。
(3)设对照组癌细胞增殖率为100%,用下面公式计算各用药组癌细胞增殖率:增殖率(%)=[(用药组各时段癌细胞数-用药组开始癌细胞数)/(对照组各时段癌细胞数-对照组开始癌细胞数)]×100%。
得到以下数据:
蜂毒素对人肺癌细胞(A549)增殖率的影响
组别 | 培养时间(h) | |||
24 | 48 | 72 | ||
对照组 | 100 | 100 | 100 | |
用药组(μg/mL) | 0.5 | 78 | 62 | 48 |
1.0 | 68 | 26 | 21 | |
1.5 | 48 | 12 | 5 | |
通过数据和分析可以得出蜂毒素对人肺癌细胞(A549)的作用效果的特点是:_______________________________________________________________________
(4)人体内癌细胞凋亡________(填“会”或“不会”)引起炎症。
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【题目】下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是
A.多细胞生物的生命系统结构层次的组成都相同
B.生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
C.病毒在活细胞中能够生存,但病毒不属于个体层次
D.不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物
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