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【题目】将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量;4天后,向A组兔子注射一定量的无放射性的甲状腺激素,向B组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素;向C组兔子注射等量的生理盐水。下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是(

【答案】A

【解析】碘是合成甲状腺激素的原料,所以前4天由于甲状腺摄入碘而使甲状腺的放射量增加;4天后由于甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低,其降低快慢与甲状腺的分泌量直接相关;C组注射生理盐水,属于空白对照;A组注射无放射性的甲状腺激素,由于反馈调节的结果,甲状腺的分泌量减少,而所以A组比C组(对照组)甲状腺的放射量下降慢;B组注射促甲状腺激素,促进了甲状腺激素的分泌,所以B组比C组甲状腺的放射量下降快,上述变化与A项曲线相符。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。

请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。

I实验步骤:

1测定植物的呼吸作用强度,方法步骤:

甲、乙装置D中放入________________,乙装置作为____________

将装置甲、乙的广口瓶_____________处理,放在_______________等相同的环境中

30分钟后分别记录甲、乙两装置中______________________和___________________

2测定植物的净光合作用强度,方法步骤:

甲、乙装置D中放入__________________,乙装置作为__________________

将装置甲、乙放在____________________、______________等相同的环境中

30分钟后分别记录甲、乙两装置中_____________________和_______________________。

3实验操作30分钟后,记录甲装置红墨水滴移动情况:

实验30分钟后红墨水滴移动情况

测定植物

呼吸作用强度

甲装置

_______填左或右移15 cm

乙装置

右移05 cm

测定植物净

光合作用强度

甲装置

_______填左或右移45 cm

乙装置

右移05 cm

实验分析:

假设红墨水滴每移动1 cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g。

那么1该植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h;

2白天光照15 h,一昼夜葡萄糖的积累量是________g。不考虑昼夜温差影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为真核细胞结构及细胞内物质合成与转运的示意图。请回答下列问题:

(1)图中细胞内含有DNA和RNA的结构有_________(填序号)。

(2)若该细胞为人的胰岛B细胞,合成胰岛素的相关基因所在部位是_________(填序号),合成胰岛素的场所是_________(填序号),合成后运输到__________(填序号)中进行加工。

(3)新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的_________转运到细胞质中。由图可知一条mRNA可同时结合几个结构,其生理作用是______________。

(4)结合示意图以及④⑤的结构功能分析为什么说线粒体和叶绿体是半自主的细胞器?

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【题目】珍珠是河蚌产生的一种有机物,它既是一种有机宝石,又可作为护肤品的主要原料,因为它在抑制细胞脂褐素的增加上有重要作用,这表明珍珠在保健上可用于

A. 抑制细胞癌变 B. 延缓细胞衰老

C. 促进细胞分裂 D. 诱导细胞分化

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【题目】下图表示某水塘一条食物链(硅藻小鱼)中各生物在不间深度的分布状况曲线。下列相关分析,错误的是(

A.物种表示小鱼,该种群所处的营养级最高,所含能量最少

B.物种A比物种B和物种C的丰富度大

C.物种B的数量突增,短时间内C的数量会增加

D.碳元素在物种A物种B物种C中的传递性是有机物,其传递是单向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】PCR是多聚酶链式反应技术的缩写,下列有关PCR过程叙述中不正确的是

A.目的基因DNA解旋过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键

B.引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成

C.复制过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸

D.PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关基因突变和基因重组的叙述,正确的是( )

A获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变

B.非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组

C.同源染色体上的基因也可能发生基因重组

D.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过检测与鉴定才能知

道。下列检测与鉴定方法中错误的是( )

A.用显微镜观察染色体的形态和结构检测受体细胞是否导入了目的基因

B.采用分子杂交技术检测目的基因是否转录出了mRNA

C.用相应的抗体进行抗原-抗体杂交检测目的基因是否翻译成蛋白质

D.做抗虫或抗病的接种实验检测转基因生物是否具有抗性以及抗性的程度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某真核生物细胞内遗传信息的传递过程,请据图回答:

甲表示______________过程,该过程的特点是

2正常情况下,同一个体内不同细胞内不完全相同的物质是_________________ 核DNA/RNA/蛋白质,其根本原因为

3若在甲、乙、丙过程中碱基配对出现错误,其遗传效应可传递到子代细胞的是

4图丙中结构①的功能是

5若一个基因中G和C共占碱基总数的40%,一条链中有360个A,占该链碱基总数的40%,则该基因控制合成的蛋白质最多含有的氨基酸分子为 个。

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同步练习册答案