若生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是 ( )
| A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合“S”型增长 |
| B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点 |
| C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似 |
| D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
建立数学模型是生态学研究的重要方法，右图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律，以下描述最准确的是
| A．1和2可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化 |
| B．若X和Y分别表示年龄和数量，则2表示的年龄结构为稳定型 |
| C．2可以表示S型增长的种群在一定时间范围内的增长曲线 |
| D．1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )
①生长激素 ②甲状腺激素
③胰岛素 ④性激素
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．①④ |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险，由于世界各国大量捕鱼船频繁在海上作业，现在每天有1 000只各种鲸、海豚及其他海洋哺乳动物命丧渔网，下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。下列说法正确的是 ( )
| A．鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存 |
| B．要调查某种鲸的种群密度可以采用样方法 |
| C．鲸种群中个体的空间配置格局称为种群的垂直结构 |
| D．各种鲸的数量波动属于非周期性波动，主要由外源性因素引起 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
生命系统中存在各种类型的信息传递，下列相关叙述正确的是 ( )
| A．酵母菌线粒体的蛋白质合成不存在信息传递 |
| B．生物体正常生命活动的进行及生物种群的繁衍离不开信息传递 |
| C．生物体内细胞间的信息传递都依赖于细胞膜上的受体来实现 |
| D．生态系统中的信息都是沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是 ( )
| A．参与②过程的生物包括生产者和分解者 |
| B．②增强后①随之增强，故不能通过增强②来减少大气中CO2的含量 |
| C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以含碳有机物的形式进行的 |
| D．人类减少对化学燃料的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是 ( )
| A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内 |
| B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内 |
| C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落 |
| D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量数值。下列有关叙述正确的是 ( )
| A．①是流入该生态系统的总能量 |
| B．分解者获得的能量最少 |
| C．图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 |
| D．③和④分别是兔和狐未吸收的能量 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是 ( )
A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮
C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度
D.酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
