双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能遵循碱基互补配对原则参与DNA的合成。DNA合成时,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续。若有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、腺嘌呤双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸,则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有
| A.2种 | B.3种 | C.4种 | D.5种 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养,下列叙述正确的是
| A.制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织,再用胃蛋白酶处理 |
| B.肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸 |
| C.为了防止培养过程中杂菌的污染,可向培养液中加入适量的干扰素 |
| D.用血球计数板计数的方法,可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是( )![]()
| A.琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 |
| B.当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加A逐渐减小 |
| C.只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长 |
| D.由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
对下列几种微生物的叙述中,正确的是
①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化细菌 ④蓝藻 ⑤烟草花叶病毒 ⑥噬菌体
| A.从组成成分上看,所有生物都含有蛋白质和DNA |
| B.从结构上看,①为真核生物,②③④⑥为原核生物 |
| C.从代谢类型上看,①②为异养生物,③④为自养生物 |
| D.从生态系统的成分上看,①②③是分解者,④是生产者 |
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如图表示细胞呼吸作用的过程,其中1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是![]()
| A.1和2都具有双层生物膜 |
| B.1和2所含酶的种类相同 |
| C.2和3都能产生大量ATP |
| D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H] |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列实验目的与材料或方法匹配正确的是
| | 实验目的 | 材料或方法 |
| A | 观察细胞质壁分离 | 人口腔上皮细胞 |
| B | 研究细胞膜的流动性 | 荧光标记法 |
| C | 培育克隆动物 | 动物体细胞杂交技术 |
| D | 探究酵母菌种群数量变化 | 样方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在一个生态系统中,草食动物所同化的能量等于( )
| A.生产者固定的太阳能的总量 |
| B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量 |
| C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量 |
| D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是某生态系统的食物网示意图,甲一一庚代表不同的生物, 箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是( )![]()
| A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级 |
| B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 |
| C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 |
| D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在一片约33公顷(hm2)的林地内,调查者第一次捕获了25只大山雀,各用一个较重的铁环套在了大山雀的腿上作为标记,然后全部放掉。第二次捕获了33只大山雀,其中有5只是有标记的。据此推算,该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)约为( )
| A.略大于165 | B.略小于165 |
| C.略大于5 | D.略小于5 |
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