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下图是某生态系统的食物网示意图,甲一一庚代表不同的生物, 箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是( )

A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级
B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性

C

解析试题分析:图中共有六条食物链:戊→甲→丁→丙、戊→丁→丙、戊→庚→丁→丙、戊→庚→乙→丙、戊→己→庚→丁→丙、戊→己→庚→乙→丙,丁占有三个营养级,第二、第三和第四营养级,A错误;戊同化的太阳能是流经该生态系统的总能量,B错误;丙以乙和丁为食,所以丙可利用的总能量小于乙和丁可利用总能量,C正确;外来物种有可能导致本地物种灭绝,所以引入大量外来物种有可能导致该生态系统崩溃,D错误。
考点:本题考查生态系统结构和功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10-10mol·L-1),下列叙述正确的是(  )

A.在AC的范围内能促进生长
B.AD属于生长抑制范围
C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段的浓度,因而细胞伸长生长慢
D.在太空中(重力为0),根的生长将不同于图中的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能遵循碱基互补配对原则参与DNA的合成。DNA合成时,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续。若有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、腺嘌呤双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸,则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有

A.2种B.3种C.4种D.5种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与蛋白质有关的说法中,不正确的是 (  )

A.SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法中,蛋白质的迁移速率只取决于分子质量大小
B.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关
C.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多
D.为了后续的分离纯化蛋白质,可以利用蒸馏水洗涤红细胞去除杂质蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系,下列有关叙述,不正确的是(  )

A.第10年后,该种群的数量开始下降
B.经调查该种群在第10年时个体数量为n,估算该种群在此环境中的环境负荷量约为2n
C.该种群在20年内呈“S”型增长
D.经调查该种群在第20年时的出生率为m,估算种群在此环境中的死亡率为m

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于生长素的作用,下列说法正确的是(  )

A.未用生长素处理过的植物枝条扦插后是不能成活的
B.生长素的浓度越高植物生长越快
C.发育着的种子能产生大量生长素,为子房发育成果实提供必要条件
D.侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激,则在神经传导过程中电流表偏转的顺序依次是(  )

A.②→①→②→③ B.②→③→②→① 
C.③→②→①→② D.③→②→① 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物群落演替的叙述,正确的是(  )

A.砍伐森林与封山育林都会发生群落演替
B.条件适宜时弃耕农田会演替为树林
C.丘陵地带地震后会发生初生演替
D.冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对转基因生物引发的安全性问题的叙述,错误的是(      )?

A.转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全
B.转基因生物引起安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的
C.转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的
D.转基因生物有可能造成安全性问题,但不能一概而论

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