练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    16．下列与病毒相关的表达中，正确的有（　　）
    A．面对病毒的感染，人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液而散播，再通过细胞免疫予以消灭，被流感病毒侵染的人应立即使用抗生素，以抑制病毒的增殖
    B．可以用动物细胞培养液培养的甲型HIN1流感病毒（猪流感病毒）对其进行分析，进而加快疫苗的研制
    C．将噬菌体制成“生物农药”可特异性地杀灭松毛虫等农林害虫
    D．灭活后可制备疫苗，灭活后可作为动物细胞融合的诱导剂，一些DNA病毒可作为基因工程中目的基因的运载体

    分析 1、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成，且病毒只含有一种核酸（DNA或RNA）．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖后代．病毒具有特异性，特种病毒只感染特定生物，分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒．
    2、病毒属于胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除．
    3、基因工程的运载体包括：质粒、动植物病毒、噬菌体衍生物等；诱导动物细胞融合的方法有：物理法、化学法和生物法，其中的生物法一般是指灭活的病毒；致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子，其中的生物致癌因子就是指病毒．

    解答 解：A、抗生素一般抑制细菌的增殖，被流感病毒侵染的人一般使用干扰素治疗，A错误；
    B、病毒营寄生生活，不能用培养液培养，需要用活细胞培养，B错误；
    C、噬菌体是侵染细菌的病毒，生物防治害虫是最好的方法，C错误；
    D、灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，产生效应B细胞，而效应B细胞能产生相应的抗体，可制备疫苗；灭活的病毒可诱导动物细胞融合；基因工程的运载体包括：质粒、动植物病毒、噬菌体衍生物，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒只能寄生在活细胞中，并且特种病毒只感染特定生物；识记病毒在基因工程和细胞工程中的应用，并能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．我国特有的赤子爱胜蚯蚓（雌雄同体）是禽、畜、渔业生产上动物性蛋白饲料的良好来源．下图一是某基因型为TtRr的赤子爱胜蚯蚓细胞分裂不同时期示意图，下图二是细胞分裂中某指标Y的部分变化曲线．
                   
    （1）图一中能发生基因重组的细胞是A，C细胞的名称是次级精母细胞、次级卵母细胞、第一极体．并在答题纸上画出C细胞下一时期的细胞示意图（标注出基因）．
    （2）图二中，若Y表示细胞核中DNA含量，则ab可表示ABC（不定项选择）
    A．后期I            B．后期II            C．有丝分裂后期
    （3）图二中，若Y表示细胞中染色体组数，则cd阶段细胞中含有0条性染色体．
    （4）图二中，若Y表示细胞中着丝粒数，请写出bc段减半的原因胞质分裂，细胞一分为二．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．生物体内有机物氧化分解的总过程中，完全在线粒体中进行的是（　　）
    A．C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
    B．丙酮酸转化为乳酸
    C．C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
    D．丙酮酸和水形成CO2和[H]

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图甲表示某岛屿上几类主要生物的食物关系，图乙表示兔进入该岛屿后的种群数量变化曲线．请分析回答：

    （1）从生态系统成分看，该岛的生物除了图甲出现的以外还必须有分解者，它们主要是营腐生生活的细菌、真菌．昆虫与鼠之间属于竞争关系．
    （2）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是草．该生态系统的能量最终来源是太阳能，其能量流动的特点是单向流动和逐级递减．
    （3）鸟的粪便仍含有一部分能量，这些能量属于昆虫同化的能量．若鼬通过捕食鼠和捕食鸟获得的能量相同，则鼬每增加1kg体重，至少需要草75kg．
    （4）图乙中，若在a点用标志重捕法调查兔的种群密度，第一次捕获100只并全部标记后释放回环境中．第二次捕获了80只，其中有20只带有标记，则该岛野兔种群的K值约为800只．若标记的兔有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结
    果偏大（偏大/偏小/无影响）．
    （5）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味躲避猎捕，这属于生态系统的化学信息．可见，信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定．
    （6）与森林生态系统比较，该生态系统的抵抗力稳定性低（高、低或相同）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．甲图为人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2•a），乙图为某动物能量流动图解，请回答：

    （1）甲图生产者固定的总能量Z为112J/cm2•a，池塘中的水草、鱼、细菌等生物共同构成群落．由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为垂直结构．
    （2）计算甲图中由第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率17.14%；若要调查该池塘附近土壤中小动物的丰富度则一般采用取样器取样法方法进行采集、调查，丰富度的统计方法通常两种即目测估计法和记名计算法，任何生态系统都具有物质循环、能量流动、信息传递三个方面的功能．
    （3）乙图中A、C分别代表的含义为同化量、用于自身生长、发育、繁殖的能量（或净同化量）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（　　）
    A．竞争、捕食、共生B．共生、捕食、竞争C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关高等植物细胞有丝分裂前期特征的叙述中，错误的是（　　）
    A．染色质螺旋化成为染色体B．核膜消失，核仁结构逐渐消失解体
    C．中心体复制D．形成纺锤体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于受精作用及结果的叙述，正确的是（　　）
    A．精卵相互识别的基础是细胞膜的流动性
    B．后代从双亲各获得一半的RNA
    C．使后代具有双亲的遗传物质
    D．后代继承了双亲的全部遗传性状

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化 （ ）

    A．变大、变少、变暗

    B．变大、变多、变亮

    C．变小、变多、变暗

    D．变小、变多、变亮

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案