| 浓度(mg/L) | 平均每株生根数(条) | 平均根长(cm) |
| 0.2 | 7.8 | 10.0 |
| 0.3 | 7.4 | 9.6 |
| 0.4 | 6.3 | 9.4 |
| 0.5 | 5.9 | 8.8 |
分析 分析表格信息可知,该实验的自变量是萘乙酸(NAA)的浓度,因变量是平均每株生根数(条)和平均根长(cm),因此该由表格数据可知,随着萘乙酸(NAA)的浓度的增大,平均每株生根数逐渐减少,平均根长逐渐变短,该实验可以说明生长素作用具有两重性;由于该实验中没有出现峰值,因此不能确定促进插条生根的最适宜浓度.
解答 解:(1)根据表格可知,萘乙酸浓度不同,因此该实验的目的是探究萘乙酸促进枝条生根的最适浓度.
(2)由表格数据可能,生根数和根的长度没有出现先升高、后下降的趋势,因此不能判定促进生根的最适宜浓度,最适宜的浓度可能小于0.2mg/L,若要确定最适宜浓度还要进一步实验,把浓度梯度设定在0.2mg/L左右.
故答案为:
(1)萘乙酸促进玉米试管苗生根的最适浓度(合理即给分)
(2)不能 没有测定低于0.2mg/L浓度的生根数和根长
点评 本题主要考查生长素类似物的作用,意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的 | |
| B. | 在纤维素分解菌生长的培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐即可正常生长 | |
| C. | 培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利 | |
| D. | 生长因子是微生物生长必需的,而微生物本身合成这些物质的能力往往不足 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 特异性强、灵敏度高 | |
| B. | 与抗癌药物结合可制成“生物导弹” | |
| C. | 体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 | |
| D. | 在单抗制备的过程中必须经过至少两次细胞筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | R型转化为S型肺炎双球菌的实质是基因重组 | |
| B. | R型与S型肺炎球菌转化的有效性与S型菌的DNA纯度密切相关 | |
| C. | 标记的噬菌体侵染细菌后若长时间保温,上清液与沉淀物的放射性对比更明显 | |
| D. | 实验设计的关键是设法将DNA和蛋白质分开,单独直接观察各自的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 2:3 | B. | 3:4 | C. | 4:5 | D. | 5:6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | F1有2个染色体组,共有15条染色体 | |
| B. | F1进行减数分裂时染色体联会絮乱,所以F2不育 | |
| C. | 若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是不可育的 | |
| D. | 用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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