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科研人员对某农田在不同时期分别用不同方法进行害虫防治,同时调查害虫种群数量变化,结果如图.下列叙述正确的是(  )
A、施用农药诱发害虫产生抗农药基因突变
B、害虫与蜘蛛种群之间存在负反馈调节
C、引入蜘蛛会定向改变害虫种群抗农药基因频率
D、该农田生态系统自我调节能力保持稳定不变
考点:种群数量的变化曲线,生态系统的稳定性
专题:
分析:分析题图:在施用农药之间,害虫种群中已经有少量个体发生抗药性变异,施用农药后,农药对害虫的抗药性进行了选择,保留具有抗药性的个体,淘汰不能抗药的个体,由于遗传,抗药性个体繁殖的后代也具有抗药性,因此害虫的种群数量先减少后又逐渐增加;引入天敌蜘蛛后,害虫的种群数量减少.
解答: 解:A、害虫的抗农药基因突变在使用农药之间就已经发生,农药只能将具有抗药性的个体选择出来,A错误;
B、在引入蜘蛛之前,害虫的种群数量不断增加,引入蜘蛛之后,害虫种群数量减少,说明害虫与蜘蛛种群之间存在负反馈调节,B正确;
C、引入蜘蛛能改变害虫种群的个体数量,但不能改变基因频率,自然选择能定向改变种群的基因频率,C错误;
D、引入蜘蛛后,生物多样性增加,生态系统的稳定性增强,D错误.
故选:B.
点评:本题考查种间关系、生态系统的稳定性、现代生物进化理论,要求考生掌握几种种间关系;识记生态系统的稳定性,掌握影响生态系统稳定性的因素;识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识结合题图准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

通常情况下,下列各选项所描述的变化趋势与图中曲线相符合的有(  )
横坐标 纵坐标 曲线
A 群落的物种丰富度 生态系统稳定性大小 抵抗力稳定性
B pH值 酶活性 胃蛋白酶
C Aa豌豆自交代数 基因频率大小 A或a
D 氧的浓度 无氧呼吸的强度 酵母菌
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ两小题:
Ⅰ.阅读以下两个与细胞呼吸和光合作用有关的实验,请分析回答:
实验一:如图1为研究草蜢呼吸速率而设计的实验装置及结果,其中毛细管截面积为Rmm2
实验二:为了研究某种水草的光补偿点(植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度),科研人员设计了如图2实验.试管中放入相同的水草和等量的BTB溶液(BTB是一种灵敏的酸碱指示剂,对光不敏感,其一定浓度的水溶液中性时无色,偏碱性时呈蓝色,弱酸性时呈黄色).
(1)实验一中草蜢的呼吸速率(以吸入氧气的体积为准)应为
 
mm3h-1

(2)实验二中,一段时间后,距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化,这说明
 

(3)一段时间后,请预期实验二中2号、5号试管内的颜色分别是
 
 

(4)实验二中,用荧光灯比白炽灯更好,原因是
 

Ⅱ.如图3所示是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图,其中①②③④分别表示反射弧的另外四个组成部分,A、B、C、D为神经纤维上的四个实验位点.该反射弧的效应器为运动神经末梢及其支配的肌肉,当感受器受到刺激时会导致肌肉收缩.为了探究③是传出神经还是传入神经,请完成以下实验内容.
(1)将微电流计的两个电极分别搭在实验位点B和C的神经纤维膜外,用电刺激仪刺激在实验位点A上给予一定强度的刺激,若微电流计的指针偏转
 
次,则神经③为传出神经;若微电流计的指针偏转
 
次,则神经③为传入神经.该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为
 
,具有这种特点的原因是由于
 

(2)为进一步验证上一实验结果,又进行了以下的实验:在A、B之间将神经③剪断,立即用电刺激仪刺激B点,如果
 
(能/不能)看到肌肉收缩现象,则神经③为传入神经;假如不剪断神经③,而是在C、D之间将神经④剪断,立即用电刺激仪刺激C点,如果
 
(能/不能)看到肌肉收缩现象,则神经③为传出神经.若以上的刺激导致肌肉收缩活动,该活动
 
(能/不能)称为反射活动,主要原因是
 

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为研究某种药物对人体细胞的毒害作用,研究人员以哺乳动物组织块为材料进行实验,得到下表结果,下列实验分析正确的是(  )
培养瓶编号 1 2 3 4 5
药物浓度(mg/L) 10 50 100 300 900
变异细胞比例 0 1/106 1/106 2/106 8/106
A、安验应在氧气充足,25℃环境条件下进行
B、可利用显微镜观察或稀释涂布平板法进行计数
C、实验结果表明浓度低于50mg/L时该药物对细胞没有毒害作用
D、实验还需设置一个不加药物的空白对照组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异与进化的叙述,正确的是(  )
A、在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化
B、一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化
C、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
D、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞中某种生物大分子的物质合成及运输过程涉及下列几种细胞器或细胞结构:
①动、植物细胞中都有但功能不同的细胞器  
②没有膜结构的细胞器  
③含有糖蛋白的细胞结构
④具有双层膜结构的细胞器  
⑤单层膜构成的网状结构的细胞器
下列有关此过程的叙述中,正确的是(  )
A、该大分子物质经过的路径依次为②④⑤①③
B、该物质合成与分泌过程中③与⑤膜面积的变化趋势相同
C、该过程所需的能量主要在④的外膜上产生
D、可使用35S标记来研究该物质合成及运输的途径

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科目:高中生物 来源: 题型:

一位生物学家将多个细胞均分为两组,并进行相应处理,在相同且适宜的条件下培养一段时间,存活的细胞数量如下表所示.以下分析合理的是(  )
时间(天)
处理
0 1 2 3 4 10 30
有核部分 100 79 78 77 74 67 65
无核部分 100 81 62 20 0 0 0
A、培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关
B、从培养第1天到第10天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关
C、从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
D、从培养第4天到第10天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

羊水检查主要是检查羊水和羊水中胎儿脱落的细胞,以确定胎儿成熟程度和健康状况,并诊断胎儿是否患有某些遗传病.如图甲是羊水检查的主要过程,图乙是某患者家系遗传  系谱简图.图丙是患者该家系中部分成员致病基因所在的DNA分子进行处理,经电泳分离后的结果.下列说法错误的是(  )
A、图甲培养细胞一般用的是液体培养基
B、胎儿是否患唐氏综合征可通过显微镜进行镜检查出
C、若Ⅲ-7与Ⅲ-9婚配,则生一个患病女孩的概率为
1
6
D、若Ⅲ-9再次怀孕,胎儿致病基因所在DNA分子电泳结果为图丙,则胎儿是该病患者

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某反射弧的模式图.已知一种化学物质--咪噻吩可以阻断反射活动.但是不知该化学物质是阻断兴奋在神经纤维上的传导,还是阻断兴奋在神经元之间的传递.请你完成以下实验设计思路来进行探究,并回答有关问题:
(1)将实验材料分为甲、乙两组,实验开始时在
 
(填图中的标号)处给予适宜的电刺激,如果能引起肌肉收缩,则说明该材料符合实验要求.
(2)如果该化学物质是阻断兴奋在神经纤维上的传导,应将该化学物质放在甲组材料的
 
 (填图中的标号)处,在1处给予适宜的电剌激,观察肌肉是否收缩并记录.
(3)如果该化学物质是阻断兴奋在神经元之间的传递,则应将该化学物质放在乙组材料的
 
 (填图中的标号)处,在1处给予适宜的电刺激,观察肌肉是否收缩并记录.
(4)如果该化学物质破坏神经细胞中高尔基体的结构,将会把兴奋阻断在
 

(5)预测实验结果和相应结论:如果甲组的肌肉不收缩而乙组的肌肉收缩,则可以说明该化学物质是阻断兴奋在
 

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