| A. | 最初认为遗传物质是蛋白质,推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 | |
| B. | 艾弗里和蔡斯在对遗传物质探索历程中,两人设计思路相同 | |
| C. | 噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开 | |
| D. | 在用32P标记噬菌体侵染细菌实验中,只有在离心后沉淀物中才能检测到放射性同位素32P |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:A、最初认为遗传物质是蛋白质,推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息,A正确;
B、艾弗里和蔡斯在对遗传物质探索历程中,两人设计思路相同,都是将蛋白质和DNA分开,单独观察它们的作用,B正确;
C、噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开,C正确;
D、在用32P标记噬菌体侵染细菌实验中,在离心后沉淀物中能检测到放射性同位素32P,在上清液中也能检测到少量的32P,D错误.
故选:D.
点评 本题考查人们对遗传物质的探索历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物细胞用纤维素酶处理,发现外层结构无明显变化,但能通过光合作用制造有机物,该生物最可能是( )
A.酵母菌 B.衣藻 C.蓝细菌 D.水稻
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 休息 | 与其他物种的关系 | 进食 | 其他活动 | |
| 物种A | 20% | 15%追逐物种B | 55%吃植物种子 | 10% |
| 物种B | 20% | 25%被物种A追逐 | 45%吃植物种子 | 10% |
| 物种C | 75% | 15%吃物种A | 10% | |
| 物种D | 75% | 20%吃物种C | 5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 对F1测交,子代表现型的比例为3:1 | |
| B. | 荠菜果实形状的遗传不遵循基因的自由组合定律 | |
| C. | 纯合的结三角形果实植株的基因型有四种 | |
| D. | 结卵圆形果实荠菜自交,子代植株全结卵圆形果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 这个动物体细胞中染色体数目是8条 | |
| B. | 图中含有染色单体的细胞有乙和丙 | |
| C. | 图中属于减数分裂的细胞有甲和丁 | |
| D. | 这个动物配子细胞中染色体数目4条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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