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    【题目】从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）
    A.原子、分子、细胞器、细胞
    B.细胞、组织、器官、系统、个体
    C.元素、无机物、有机物、细胞
    D.个体、种群、群落、生态系统

    【答案】B
    【解析】解：生命系统的最基本的结构层次是细胞，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成组织；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官，如心脏，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起形成系统，由系统构成个体．
    故选：B．
    生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是甲、乙两种雄性高等动物的细胞分裂模式图,下列相关判断正确的是（ ）

    A．甲、乙动物正常体细胞中的染色体数目分别是3个、4个

    B．甲动物体细胞中没有同源染色体,乙动物体细胞中有同源染色体

    C．图示两种细胞中染色单体数和DNA分子数之比均为1∶1

    D．图示两种细胞都能在各自的精巢中找到

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体植物是染合体，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图判断错误的是

    A. ①和②过程的差异主耍与培养基中添加激素的种类及浓度配比有关

    B. X表示胚状体，它与正常受精卵发育形成的胚有类似的结构和发育过程

    C. 与③相比，④过程需耍额外添加生长素以促进生根

    D. 该过程培育的植株为单倍体，与二倍体相比具有果实和种子较小的特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外的电位分别是 （ ）

    A．内负外正、内正外负 B．内正外负、内负外正

    C．内负外正、内负外正 D．内正外负、内正外负

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中甲表示某环境的条件变化情况，乙、丙表示该环境中两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述正确的是(　　)

    A. t0～t1两种群数量增长不受环境条件影响

    B. t1～t2乙种群数量的峰值代表该种群的K值

    C. t2～t3丙种群数量变化是负反馈调节的结果

    D. t3～t4乙种群数量以逻辑斯谛方式增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示有关遗传信息传递的模拟实验．下列相关叙述合理的是（ ）

    A.若X是RNA，Y是DNA，则试管内必须加入DNA连接酶
    B.若X是GTTGTACAA，Y含有U，则试管内必须加入逆转录酶
    C.若X与Y都是DNA，则试管内必须加入氨基酸
    D.若Y是蛋白质，X是mRNA，则试管内还要有其他RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为调节物质）：

    （1）图中下丘脑参与的生理调节方式有______________________________。若乙为甲状腺，则当人体处于寒冷环境中，物质____________（填字母）在血液中的含量会升高，其作用是促进新陈代谢，从而增加机体的产热量；同时皮肤血管____________，以减少机体散热量，维持体温恒定。

    （2）图中结构甲是____________，它还能分泌与甲状腺激素具有协同作用的____________激素，促进人体正常的生长发育。

    （3）在血糖浓度调节过程中，图中可表现为协同作用的物质是____________（填字母）。

    （4）当血液中激素A的含量过高时，会对下丘脑和甲的分泌活动起____________作用，这种调节机制称为________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】(加试题)(10分)现有一种突变型细菌M，能够合成某种蛋白A，该蛋白会促进细菌对腺嘌呤等生长因子的吸收使其增殖速率高于普通细菌。已知物质X会促进细菌M的增殖。为了研究不同浓度物质X与细菌增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。

    实验材料：培养瓶、培养液(含生长因子)、细菌M稀释液、浓度分别为1 mmol/L、5 mmol/L、10 mmol/L、50 mmol/L的X溶液(用B液体配制)、B液体等。

    (要求与说明：实验仪器、试剂、用具及操作不做要求；实验条件适宜)

    请回答：

    (1)实验思路：

    ①______________________________________________；

    ②_________________________________________________；

    ③______________________________________________；

    ④_______________________________________________。

    (2)若物质X能促进细菌M对蛋白A的合成，且浓度越大，促进作用越强，请设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、蛋白A浓度与培养液腺嘌呤剩余浓度的变化曲线。

    _______________________

    (3)测定细胞数时，可使用___________________在显微镜高倍镜下镜检计数。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小明的手指不小心被刀割伤，由于疼痛而咬紧牙关。在这个过程中，他的神经兴奋传递的途径是 （ ）

    ①传入神经 ②传出神经 ③手部感受器 ④脊髓 ⑤牵动上下颌的肌肉 ⑥脑

    A．③①⑥②④⑤ B．③①⑥④②⑤

    C．③①④⑥②⑤ D．③⑥④①②⑤

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