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    下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸（　　）
    A、处理扦插的月季枝条，促进生根
    B、处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
    C、处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实
    D、处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：吲哚乙酸能促进插条生根、促进果实发育、促进茎的生长作用．
    解答： 解：A、吲哚乙酸能促进插条生根，A正确；
    B、青色的生香蕉加速转变为黄香蕉，是果实的成熟过程，是乙烯的调节作用特点，B错误；
    C、吲哚乙酸能促进果实发育，C正确；
    D、吲哚乙酸能促进茎的生长作用，D正确；
    故选：B
    点评：本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题．

    （1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线
     
    ，可选用图中
     
    点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．
    （2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示．根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是
     
    ．
    （3）科研人员利用某些植物研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结甲果如下：
    生长阶段 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
    种子发芽 + + - +
    花芽形成 + + + + +
    果实生长 + + + +
    器官脱落 - - - + +
    衰老 - - - + +
    （注：“+”表示促进；“-”表示抑制．）
    由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受多种激素共同调节，而从本质上看，植物生命活动的调节受基因组
     
    表达的调控．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于原生质层的说法，正确的是（　　）
    A、原生质层的实质就是细胞质
    B、原生质层是由细胞壁、细胞质和液泡膜组成的
    C、动、植物细胞均有原生质层
    D、原生质层具有选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体某一反射弧的示意图（图中a、b为微型电流计F的两极）．下列叙述错误的是（　　）
    A、神经元处于静息电位时，细胞膜对Na+的通透性增加
    B、从a处切断神经纤维，刺激b处，细胞E能产生反应
    C、刺激皮肤细胞A一次，电流计的指针发生两次偏转
    D、兴奋从B传到D，存在化学信号与电信号的转换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关反射弧的叙述中，不正确的是（　　）
    A、反射弧是反射的结构基础
    B、只要反射弧完整，必然出现反射活动
    C、兴奋产生时，神经元膜内外局部电流方向相反
    D、兴奋在神经元之间既可单向也可双向传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了如图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量．该同学调查的目的不可能是调查该池塘（　　）
    A、同一水层小动物类群
    B、可能存在的群落演替
    C、不同水层小动物类群
    D、常见的小动物类群

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于生物的生命活动的调节，合理的是（　　）
    A、太空失重状态下植物激素不能极性运输，根失去了向地生长的特性
    B、胰岛素分泌不足，可能会使机体对脂肪的利用比例增加
    C、使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的萘乙酸浓度一定相同
    D、当人体从寒冷环境到达炎热环境后，身体产热量增加，散热量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有些植物在春天开花后叶子才生长出来，则该植物开花时期需要的能量主要来自（　　）
    A、春天植物土壤中吸收的矿质元素
    B、春天植物从土壤中吸收的有机肥料
    C、花瓣进行光合作用合成的营养物质
    D、上一年贮存在植物体中的营养物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当植物受到环境刺激时，图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（　　）
    A、①④⑥B、②④⑧
    C、③⑤⑥D、②⑤⑦

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