| A. | ①表示细胞增殖过程 | B. | ②表示细胞衰老、癌变的过程 | ||
| C. | b、c细胞核内的遗传物质不同 | D. | ②过程前后,细胞的全能性大小不变 |
分析 1、关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
2、分析题图:图中①表示细胞增殖过程,②表示细胞分化过程.
解答 解:A、①表示细胞增殖过程,这会使细胞数目增多,A正确;
B、②表示细胞分化过程,B错误;
C、b、c细胞核内的遗传物质相同,但两者选择表达的基因不同,因此两者的形态、结构不同,C错误;
D、②为细胞分化,一般情况下,细胞分化程度越高,细胞的全能性越低,D错误.
故选:A.
点评 本题结合图解,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 红蓝光 | 红蓝绿光 | 红蓝黄光 | 红蓝紫光 | |
| 叶绿素含量(mg•g-1FW) | 3.006 | 3.374 | 3.309 | 2.995 |
| 电子传递速率ETR | 19.08 | 14.12 | 19.64 | 25.70 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省大庆市高三第一次教学质量理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
纤维素为白色、无气味的纤维状结构物质,不溶于水,也不溶于一般有机溶剂,而纤维素分解菌能够产生纤维素酶分解纤维素。下表为鉴别纤维素分解菌的培养基配方,右图为培养菌落的染色结果,根据以下设问,回答相关问题:
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(1)由配方表可知,培养微生物通常需要 、 、水、无机盐和生长因子五类成分。从土壤中分离纤维素分解菌,最好选择在富含 的环境中采集土样。
(2)纤维素分解菌可分泌纤维素酶,其为一种复合酶,至少包括三种组分,即 酶、Cx酶和 酶。
(3)参考右图,在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用 染色法,这种方法可通过是否产生 来对纤维素分解菌进行初步筛选,因该染料并不和纤维素水解后的 和葡萄糖发生颜色反应。
(4)某研究小组培养纤维素分解菌,接种时应通过 法,才可得到右图所示结果。若已知2菌落中为淀粉分解菌,而1和3两种菌为纤维素分解菌或色素分解菌。请你设计一个简便的方法来鉴别1和3。。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞内存在多种生物大分子,它们都是由许多单体连接成的多聚体 | |
| B. | 乳酸菌和念珠藻的细胞内都不存在以核膜为界限的细胞核 | |
| C. | 近无色的梨匀浆加入斐林试剂后,混合液颜色由蓝色逐渐变为砖红色 | |
| D. | 用健那绿染色生活的人口腔上皮细胞,发现细胞质基质接近无色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 显性性状是杂合子F1表现出的性状 | B. | 等位基因控制相对性状 | ||
| C. | 杂合子自交后代均为杂合子 | D. | 性状分离是由于基因的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | S型菌的蛋白质+R型菌 | B. | S型菌的DNA+R型菌 | ||
| C. | S型菌的荚膜多糖+R型菌 | D. | S型菌的DNA+DNA酶+R型菌 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
随着转基因技术的发展,基因污染也逐渐产生,下利有关基因污染的说法不正确的是( )
A、转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库
B、杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性
C、转基因作物基因污染只在近亲植物间进行,因此几乎对人类没有影响
D、基因污染较难清除
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