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    性染色体为（a）XY和（b）YY之精子是如何产生的（　　）
    A、a减数分裂的第一次分裂不分离，b减数分裂的第一次分裂不分离
    B、a减数分裂的第二次分裂不分离，b减数分裂的第二次分裂不分离
    C、a减数分裂的第一次分裂不分离，b减数分裂的第二次分裂不分离
    D、a减数分裂的第二次分裂不分离，b减数分裂的第一次分裂不分离
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：人类性染色体为XY型，其中女性为XX，男性为XY．男性XY经减数分裂产生含X和含Y的精子比为1：1．
    解答： 解：正常情况下，男性（XY）经减数分裂产生含X和含Y的精子．如果在减数第一次分裂后期，同源染色体XY没有分离，则能产生含XY的异常精子；如果在减数第一次分裂后期，同源染色体正常分离，但在减数第二次分裂后期，着丝点分裂后，两条Y染色体移向细胞的同一极，则能产生含YY染色体的异常精子．
    故选：C．
    点评：本题考查减数分裂和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系．将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．如图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答：

    （1）从图中可以看出
     
    对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在
     
    关系，各种激素含量的变化说明了
     
    ．
    （2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发应该使用上图中的
     
    处理．
    （3）导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真谛．茶的种类以色泽（或制作工艺）分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等不同品种．请回答
    （1）绿茶是不经发酵制成的茶．在制作绿茶的工艺中，有一道工序是迅速将温度提高到70℃左右，目的是
     
    ，从而保证茶叶鲜绿的颜色．
    （2）红茶菌液是一种传统的活菌饮料，制作流程是制作红茶糖液～接种红茶菌种～发酵卜红茶菌液．红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同体，可以用
     
    法分离纯化得到不同的菌种．在接种活菌之前，红茶糖液要先煮沸后冷却，这是为了
     

    （3）科学家利用植物组织培养技术实现优良茶种的大量繁殖，在组织培养过程中，无菌操作是成功的关键，因此用于培养的外植体要先做
     
    处理；外植体要经过
     
    和
     
    过程获得胚 状体；用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外还应有
     

    （4）实验室分离提取色素的方法为
     
    法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    微生物需要的营养物质包括碳源、氮源、生长因子、水和无机盐，据此可以在培养基中控制某种化学物质的有无、来分离筛选微生物．如加入过量的氯化钠可以抑制多种细菌的生长，但不影响金黄色葡萄球菌的生长；青霉素等抗生素能抑制细菌细胞壁的合成．如表是用于分离筛选硝化细菌、金黄色葡萄球菌、酵母的培养基的部分成分．下列有关叙述正确的是（　　）
    编号成分含量编号成分含量
    ①粉状硫10g⑤FeSO40.5g
    ②（NH4）2SO40.4g⑥CaCl20.5g
    ③K2HPO4g⑦H2O100mL
    ④MgSO49.25g
    A、配制培养基时，在各种成分都溶化后分装前，要进行的操作是灭菌
    B、在上述培养基中加入适量的有机碳源，可筛选培养出硝化细菌
    C、如果在该培养基中加入过量的氯化钠，可筛选培养出金黄色葡萄球菌
    D、如果在该培养基中加入适量的青霉素和有机碳源，可筛选培养出酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在鉴定和观察细胞中的有机物或结构的实验中，不需染色可直接观察的是（　　）
    A、鉴定生物组织中的蛋白质
    B、观察DNA和RNA在细胞中的分布
    C、观察线粒体的形态和分布
    D、观察叶绿体的形态和分布

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1943年，曾获诺贝尔生理及医学奖的美国科学家鲁里亚和德尔布吕克，为了研究大肠杆菌的抗噬菌体突变发生的时间，设计了如下实验．请阅读下列有关资料并回答问题．实验的方法步骤如图所示：

    培养皿中培养基的基本配方：
    配方蛋白胨乳糖K2HPO4水琼脂20%伊红水溶液0.325%美兰水溶液PH
    含量10g10g2g1000ml25g20ml20ml7.2-7.4
    实验分析：
    （1）在培养基中加噬菌体的作用是
     
    ；
    加伊红-美蓝的目的是：
     
    ．
    （2）由于大肠杆菌的营养类型是
     
    ，因此，在培养基中还加入了一些相应的物质，其中
     
    可作为大肠杆菌生长的碳源，
     
    可作为氮源．
    （3）该实验有两个假设
    假设一：大肠杆菌的抗噬菌体突变发生在大肠杆菌与噬菌体接触之前．
    假设二：大肠杆菌的抗噬菌体突变发生在大肠杆菌与噬菌体接触之后．
    你认为图中的实验结果支持上述哪个假设：
     
    ，如果另一个假设成立的话，实验结果应该是：
     
    ．
    （4）在这个实验设计中，研究者是根据培养皿中菌落数的差异来推断
     
    ，从而证明了假设的成立．请你分析出现A4和A5实验结果的原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列结构中不属于细胞器的是（　　）
    A、液泡B、核糖体
    C、核仁D、内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于人体内环境的组成成分是（　　）
    ①血液、组织液和淋巴　 ②血浆蛋白、O2和葡萄糖　 ③葡萄糖和CO2 　  ④递质小泡和氨基酸　
    ⑤喝牛奶，进入胃中　   ⑥口服抗菌药物　        ⑦肌肉注射青霉素　⑧精子进入输卵管与卵细胞结合．
    A、②③⑦B、①②③⑦
    C、①②③⑦⑧D、①②③⑥⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    具有一对相对性状的杂合子，要使其后代中出现的纯合子占总数的95%以上时，至少要自交几代后能达到目的（　　）
    A、3B、4C、5D、6

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