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【题目】下表是外源基因插入位置(插入点有abc),请根据表中提供细菌的生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点,正确的一组是( )

A. ①cba B. ①abab

C. ①abba D. ①cab

【答案】A

【解析】第组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长,说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏;细菌能在含四环素培养基上的生长,说明抗四环素基因没有被破坏。说明了外源基因插入位置是c;第组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长,说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏;细菌不能在含四环素培养基上的生长,说明抗四环素基因被破坏。说明了外源基因插入位置是b细胞不能在含氨苄青霉素培养基上生长,说明抗氨苄青霉素基因被破坏;细菌能在含四环素培养基上的生长,说明抗四环素基因没有被破坏。说明了外源基因插入位置是a

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】自然界存在多种多样的生物。图中的A、B、C、D是4种不同类型的生物,请据图回答下列问题。

(1)A~D图所示中一定能进行光合作用的是__________(填代号),这是因为在其细胞内含有____________________

(2)图中属于原核细胞的是__________,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_______________A细胞中位于拟核区域的是_______________

(3)由结构判断,C生物是__________,判断依据是_______________

(4)使用显微镜观察细胞时,正确的步骤是__________

①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动载玻片

A.①②③④ B.④③②⑤ C.⑤④③②  D.④⑤①③

(5)如果以A细胞为实验材料观察“DNA与RNA在细胞中的分布”,下列说法正确的是__________

A.实验中分别用甲基绿和吡罗红染色剂进行染色

B.在显微镜下能够观察到染成绿色的DNA分子和染成红色的RNA分子

C.实验中盐酸的作用之一是促进染色质中的DNA和蛋白质分离

D.实验结果表明RNA分布于细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于微生物培养的叙述,不正确的是

A. 获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵

B. 高温灭菌目的是杀死微生物的细胞、孢子、芽孢

C. 平板划线法可在培养基上获得均匀分布的单菌落

D. 在稀释度足够高时可以用稀释涂布平板法得到单菌落

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物多样性不包括(
A.生态系统多样性
B.遗传多样性
C.个体多样性
D.物种多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于染色体、DNA、基因关系的叙述正确的是

A.DNA是染色体的唯一成分 B.一个DNA分子上只有一个基因

C.基因在染色体上,基因与染色体具有平行关系 D.三者的基本结构单位都是脱氧核苷

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于ATP的说法中,正确的是( )

A. ATP中含有三个高能磷酸键 B. 细胞中的ATP在不断地被水解和合成

C. 只有线粒体才能产生ATP D. ATP水解后释放的能量可用来重新合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于动物体液调节的叙述,错误的是( )

A. 机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B. 与神经调节相比,体液调节迅速而准确

C. 血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D. 激素的分泌量可随内、外环境的改变变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件分别在4个试管中进行培养(如图),均获得了“S”型增长曲线.下列有关该实验说法不正确的是(
A.本实验研究的自变量是种群起始数量和营养物质
B.4个试管内种群的增长速率都呈先增大后减小到零
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.培养过程中一定要注意不断向培养液中通入空气

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究酵母菌种群密度的动态变化,某实验小组进行了如下操作:
按表中所列条件进行了A、B、C、D共4组实验,用1 000 mL的锥形瓶作为培养器皿,用棉塞封口,在25 ℃下静置培养,其他实验条件均相同,每隔一定时间检测培养液中酵母菌的密度。

组别
变量

A

B

C

D

培养液中葡萄糖质量分数/%

4.0

4.0

10.0

10.0

培养液体积/mL

200

800

200

800


(1)对瓶中的酵母菌每隔一段时间进行计数,计数前应将锥形瓶振荡,使酵母细胞后取样进行计数。用血细胞计数板计数时,方格内细胞计数的顺序是。线上细胞只计两边线上的细胞数,数清粘连细胞,芽体体积超过细胞体积的算一个细胞,计数总数不少于个细胞;当细胞数量远多于300个或数不过来时要后计数。
(2)计算方法:每毫升体积内的细胞数=每方格内的细胞数×[每个方格的体积:2×2×0.1=0.4(mm3)]
(3)为避免计数时将死的酵母菌计算在内,在酵菌稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液, 活细胞不会被染成蓝色,而死细胞会被染成淡蓝色。观察计数时只记(被、不被)染成蓝色的酵母菌。经过测量和修正,得到上右图的结果。图中曲线②代表的是组的结果,曲线③代表的是组的结果。A组和B组的实验结果不同的原因是B组培养液较多,与空气接触面较小,故

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