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6.多聚半乳糖醛酸酶PG能降解果胶使细胞壁破损,成熟的番茄果实中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄,具体操作流程如图.据图回答下列问题:

(1)若已获取PG的mRNA,可通过逆转录法获取PG基因.
(2)构建基因表达载体时,用限制酶切割DNA后可能产生黏性末端,也可能产生平末端,后者需用T4DNA连接酶(E.coli DNA连接酶、T4DNA连接酶)将双链DNA片段“缝合”起来.“缝合”的过程,就是恢复被限制酶切开的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键的过程.
(3)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选.
(4)将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株,需要用植物组织培养技术;其中,愈伤组织经再分化形成完整植株.
(5)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,培养24~48h后取样,在质量分数为25%的蔗糖溶液中,通过观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生.

分析 分析题图:图示是将将PG基因反向接到Ti质粒上,导入到番茄细胞中,得到转基因番茄的过程.反义RNA一般是指与编码链或有义链互补的DNA链编码的RNA,mRNA是由编码链或有义链编码的RNA,所以反义RNA和mRNA分子能互补结合呈双链RNA.由于核糖体不能翻译双链的RNA,所以反义RNA与mRNA特异性的互补结合抑制了翻译过程.

解答 解:(1)若已获取PG的mRNA,可通过逆转录法获取PG基因.
(2)构建基因表达载体时,用限制酶切割DNA后可能产生黏性末端,也可能产生平末端;平末端需用T4DNA连接酶将双链DNA片段“缝合”起来.“缝合”的过程,就是恢复被限制酶切开的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键的过程.
(3)由图可知,标记基因是卡那霉素抗性基因,因此用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选.
(4)将转基因番茄细胞培育成完整的植株还需要采用植物组织培养技术;该技术包括脱分化和再分化两个步骤,其中愈伤组织经再分化形成完整植株.
(5)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,培养24~48h后取样,在质量分数为25%的蔗糖溶液中,通过观察细胞是否发生质壁分离现象来鉴别细胞壁是否再生.
故答案为:
(1)逆转录法
(2)平末端    T4DNA连接酶    磷酸二酯键
(3)卡那霉素
(4)植物组织培养   再分化(或细胞增殖与分化)
(5)质壁分离

点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各步骤的相关细节;识记植物组织培养的过程,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.杂合子(Aa)逐代自交4次,在F4代中纯合子的比例为(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{15}{16}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{7}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.根据下图回答相关问题
(1)人体反射弧有五个部分组成,分别是感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器.
(2)当神经末梢有神经冲动传来时,突触前膜内的[3]突触小泡会受到刺激,释放一种化学物质神经递质,此物质通过突触间隙,作用于[6]突触后膜,引起一次新的神经冲动,由于此物质只能由[4]突触前膜释放,作用于[6]突触后膜,因此神经元间的兴奋传导只能是单向的..

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是(  )
A.调查某遗传病的发病率时以没有患者家系为调查对象
B.用样方法调查植物种群密度时只统计样方内的个体
C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示高等生物的生活史,请据图回答下列问题.
(1)生物的个体发育是从受精卵开始的,主要进行有丝
分裂.生物个体发育成熟后通过[A]减数分裂产生配子,它发生在哺乳动物生殖器官中.
(2)图中B过程是受精作用,通过A和B保持亲子代染色体数目一致性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于基因表达载体构建的相关叙述,不正确的是(  )
A.不使用天然质粒充当“分子运输车”B.必须在细胞内进行
C.抗生素抗性基因可作为标记基因D.启动子位于基因的首端

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.回答有关基因工程的问题.
(1)构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后,可能产生黏性末端,也可能产生平末端.若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接,则应选择能使二者产生相同(填“相同”或“不同”)黏性末端的限制酶.
(2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时,构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子等,其中启动子的作用是RNA聚合酶识别和结合的位点,有了它才能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需要的蛋白质.在用表达载体转化大肠杆菌时,常用Ca2+处理大肠杆菌,以利于表达载体进入;为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为DNA分子杂交技术.为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成人胰岛素,常用抗原-抗体杂交技术.
(3)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体的DNA上.
(4)人的基因在细菌体内能表达,说明人和细菌共用一套密码子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于人体激素调节的叙述中,错误的是(  )
A.1 mg甲状腺激素能使人体产热增加4200kJ,体现了激素调节的微量、高效
B.一些糖尿病人常用胰岛素控制血糖含量,他们需要在饭前口服少量胰岛素
C.激素分子虽然弥散在全身的体液中,但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞
D.激素分子是对生命活动起调节作用的信号分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下表为三个相邻群落的植被丰富度的调查结果.
 植被丰富度(种)
 乔木层灌木层 草木层 
 甲群落 21.5 35.519.5 
 乙群落 17.523.8  16.25
 丙群落 2231.5 13.5
下列叙述错误的是(  )
A.可采用样方法进行调查,分别对三个层次植被丰富度调查时样方大小要一致
B.甲群落植被丰富度最高,一般情况下甲群落整体的丰富度也最高
C.乙群落植被丰富度最低,该群落的演替可能还没达到相对稳定阶段
D.丙群落的草本层丰富度最低,可能因为该群落的乔木层和涨木层植被更加茂密

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同步练习册答案