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    【题目】下面甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞，以下说法正确的是（ ）

    ①甲产生的是次级精母细胞 ②乙产生的是精子细胞或极体

    ③乙产生的是体细胞 ④丙产生的是体细胞

    A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④

    【答案】C

    【解析】甲细胞呈现的特点是：同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，且进行均等分裂，据此可判断题意中的“某高等动物”为雄性，甲为初级精母细胞，其产生的是次级精母细胞，①正确；乙细胞中有同源染色体，呈现的特点是：染色体分别移向细胞两极，处于有丝分裂的后期，因此乙产生的是体细胞，②错误，③正确；丙细胞没有同源染色体，呈现的特点是染色体分别移向细胞两极，且进行均等分裂，处于减数第二次分裂后期，为次级精母细胞，产生的子细胞为精细胞，④错误。综上分析，供选答案组合，C项正确，A、B、D三项均错误。

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    【题目】下列关于动物体内激素的叙述，不正确的是（ ）

    A．都由体内专门的腺体细胞分泌

    B．都经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工和运输

    C．都是含量微小但有高效的调节功能

    D．可在其含量过高时进行反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如下图所示）的遗传情况。他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表。请根据表中数据，完成下列要求。

    （1）根据调查表中第______组婚配情况，能够判断显性性状是_____________。

    （2）假设控制显性性状的基因为D，控制隐性性状的基因为d，则显性性状的基因型可能是________________。

    （3）请写出在实际调查中，上述各组婚配双亲中可能的基因型组合：

    第一组：_______________________________________________________；

    第二组：__________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体内，苯丙氨酸的代谢途径。请据图示回答下列问题。

    （1）请写出在人体内合成酶①过程中遗传信息的传递过程 。

    （2）若酶①是由2条肽链构成，合成此酶时脱掉了100个水分子，则至少需要mRNA上 个密码子（要考虑终止密码子），已知其mRNA上A和U共112个，则合成酶①的基因中鸟嘌呤至少有 个（要考虑终止密码）。

    （3）图中 酶（填序号）的催化下释放较多能量用于各种生命活动，酶⑤的名称是 。当控制酶⑤的基因发生突变时，个体会因为不能合成黑色素而出现白化性状，这可以说明基因对性状控制的途径是 ；温度变化也会影响酶⑤的活性，从而出现白化性状，这还可以说明 。

    （4）苯丙酮尿症是常染色体上的隐性遗传病，一对正常的夫妇，女方的弟弟是苯丙酮尿症患者，经调查正常男性中携带者的概率为1/10000，他们第一胎生了个患病的女儿，二胎政策放开以后，他们想再生一个健康男孩，故特向你咨询，第二胎生正常男孩的概率是 。

    （5）一对正常的夫妇生了一个既患苯丙酮尿症又患黑尿酸症的孩子，这种变异主要来源于 ，此种变异只能发生在 的生物中。该两病皆患的孩子体内一定缺少的酶是 （填序号）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄的红果（R）对黄果（r）是显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种基因型的比例分别是

    A．l:2:l B．4:4:l C．3:2:l D．9:3:l

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于动物细胞工程应用的是（ ）

    A、大规模生产淋巴因子，用于抵抗肿瘤的发展

    B、为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞

    C、大规模生产食品添加剂，香料等

    D、利用单克隆抗体作为诊断试剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞工程的叙述，错误的是（ ）

    A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

    B、去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

    C、小鼠杂交骨髓瘤细胞一般不分化

    D、某植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

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    【题目】人类性染色体XY有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），另一部分是非同源的。下列遗传图谱中（●■分别代表患病女和患病男）致病基因不可能位于图中Ⅱ－1片段的是：

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与创造“番茄——马铃薯”杂交植株有关的生物技术是（ ）

    ①转基因技术②细胞核移植③植物组织培养④细胞融合

    A．①③ B．③④ C．②③ D．①④

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