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下面所说的四种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应的层次是(  )
①池塘中的一个衣藻   ②池塘中的所有生物   ③池塘中的所有衣藻   ④池塘.
A、个体、种群、群落、生态系统
B、个体、群落、种群、生态系统
C、细胞、种群、群落、生态系统
D、细胞、群落、种群、生物圈
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,植物没有“系统”这一层次.据此答题.
解答: 解(1)衣藻为单细胞植物,池塘中的一个衣藻既是细胞单位,也是个体单位;
(2)池塘中的所有生物为一个群落;
(3)池塘中的所有衣藻为一个种群;
(4)池塘既包括生物,也包括无机环境,故为生态系统.
故答案为:B
点评:本题比较简单,考查了最基本的生命系统,意在考查考生的识记能力,并能构建一定的知识网络.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

正常情况下,以下物质属于人体内环境组成成分的是(  )
①血红蛋白  ②促甲状腺激素释放激素   ③呼吸酶 ④突触小泡  ⑤尿素 ⑥神经递质.
A、①③⑤B、②④⑤
C、③④⑥D、②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶和ATP的叙述,正确的是(  )
A、ATP含有一个高能磷酸键
B、酶通过提高化学反应的活化能加快生化反应速度
C、低温处理胰蛋白酶不影响它的活性和酶促反应速度
D、线粒体中ATP的形成过程一般伴随着其他物质的放能反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

假如一个DNA分子含有1000个脱氧核苷酸对,其中含有800个胸腺嘧啶.该DNA分子连续复制数次后,消耗周围环境中的鸟嘌呤脱氧核苷酸12600个,该DNA分子已经复制了(  )
A、4次B、5次
C、6次D、8 次

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有机物的鉴定实验中,导致实验失败的操作是(  )
①脂肪鉴定时,花生子叶染色后,没有用酒精洗去浮色;
②蛋白质鉴定时,把A、B液混合后再加入蛋白质样液中;
③还原糖鉴定时,没有水浴加热;
④淀粉鉴定时,直接把碘液滴加到淀粉样液中.
A、①②③B、②④C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示处于平衡状态的某动物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关叙述中,不正确的是(  )
A、若图①所示为草原生态系统中某种群,则a点后的变化可能原因是过度放牧
B、影响图②所示种群数量变化的最直接因素可能是食物的增加
C、图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度
D、图④曲线可用于指导海洋捕捞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能叙述中,正确的是(  )
A、光合作用只能在叶绿体中进行
B、有线粒体的细胞一定不进行无氧呼吸
C、有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能
D、有中心体的细胞一定不发生质壁分离及其复原

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同(  )
A、植物的向光性
B、顶端优势
C、将植物平放后,根向地生长,茎背地生长
D、除草剂可以除掉田间的双子叶植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA的合成方向总是(  )延伸.
A、从DNA分子的左端向右端
B、从DNA分子的右端向左端
C、从子链的5′端向3′端
D、从子链的3′端向5′端

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