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    获取真核生物目的基因常用的方法是（　　）
    A、鸟枪法
    B、DNA扩增技术
    C、人工合成基因的方法
    D、用限制性内切酶切割DNA片断
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：获取目的基因的方法主要有两种：一是从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”；另一种是人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的mRNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因，另一条途径是根据蛋白质的氨基酸序列，推测出mRNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，最后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．据此答题．
    解答： 解：A、用鸟枪法获得的目的基因含有不表达的内含子，A错误；
    B、DNA扩增技术是扩增目的基因的方法，而不是获取目的基因的方法，B错误；
    C、利用人工合成法合成的基因不含有内含子，是获取真核生物目的基因常用的方法，C正确；
    D、用限制性内切酶切割DNA片段所得的目的基因含有内含子，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的基本操作步骤，掌握获取目的基因的方法，明确人工合成基因的方法是获取真核生物目的基因常用的方法，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．请结合图1回答．

    （1）图中甲表示淋巴细胞增殖分化产生的
     
    ．
    （2）图中④表示
     
    系统．直接作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的
     
    ．当人在寒冷环境时，体内肾上腺素和
     
    分泌都会增加．
    （3）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基TSH的浓度，结果如图2．
    ①实验中A瓶作为空白对照，可以说明
     
    ．
    ②D瓶与A、C瓶比较，说明
     
    ．E瓶与A、C瓶比较，说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当人体内识别、消除体内产生的异常细胞功能过低时，可能导致（　　）
    A、类风湿关节炎
    B、恶性肿瘤
    C、肝炎
    D、药物及食物的过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素分子有A、B两条链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，该分子中的肽键数目是（　　）
    A、48个B、49个
    C、50个D、51个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常人体中，下列数据不正确的是（　　）
    A、血浆渗透压为770KPa
    B、血浆酸碱度为7.35-7.45
    C、体温为37℃左右
    D、血糖浓度为0.6-1.6g/L

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知四倍体西瓜的一个染色体组含有11条染色体；又知普通小麦是含有6个染色体组的生物，它的每个染色体组均含有7条染色体．但四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的，普通小麦是由三个物种先后杂交并经染色体加倍形成．我们若将体细胞中的染色体按其形态、大小、结构进行归类，则（　　）
    A、四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为2种类型，因为同源染色体成对存在
    B、四倍体西瓜的染色体可分4种类型，普通小麦的染色体可分6种类型
    C、四倍体西瓜的染色体可分22种类型，普通小麦的染色体可分21种类型
    D、四倍体西瓜的染色体可分11种类型，普通小麦的染色体可分21种类型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体特异性免疫过程的描述正确的是（　　）
    A、有吞噬细胞参与的免疫就属于特异性免疫
    B、浆细胞是高度分化的细胞，有识别抗原的受体
    C、记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞，分泌抗体
    D、能与靶细胞结合的是致敏T细胞，淋巴因子都是它分泌的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围．下列分析正确是（　　）
    A、甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量
    B、乙图中c点与d点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的消耗量多
    C、图中M、N、P点的限制因素是CO2浓度、温度和光照强度
    D、丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白（GFP）方面做出突出贡献的科学家．绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能．图1为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：

    （1）绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程必须用到的生物技术有
     
    （至少写出三种）．
    （2）图中通过过程①、②形成重组质粒，需要限制性核酸内切酶切取目的基因、切割质粒．限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．
    ①请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端（图2）．
    ②在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接？
     
    ；理由是：
     
    ．
    （3）如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是
     
    ．获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是可以
     
    ．
    （4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白、黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序（图3）是：
     
    （用数字表示）．
    ①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
    ②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列
    ③蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）
    ④表达出蓝色荧光蛋白．
    （5）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
     
    中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的
     
    上．
    （6）假设以大肠杆菌质粒作为运载体，并以同一种限制性核酸内切酶分别切割运载体与目的基因，将切割后的运载体与目的基因片段混合，并加入DNA连接酶．连接产物至少有
     
    种环状DNA分子，它们分别是
     
    ．

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