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    【题目】下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是（ ）

    A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素

    B. 即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素

    C.为获得10ml提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

    D. 层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失

    【答案】B

    【解析】CaCO3可防止酸破坏叶绿素，应在研磨时加入，A错误；即使菜中叶剪碎不够充分，但色素并没有减少，也可提取出4种光合作用色素，B正确；由于研磨时乙醇挥发，故为获得10ml提取液，研磨时加入多于10mL乙醇，C错误；叶绿素条带不会随层析液挥发消失，D错误。

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    【题目】下列属于光合作用和有氧呼吸相同点的是（ ） ①需在光下进行 ②需要酶催化 ③产生ATP ④需要氧气
    A.①③
    B.②③
    C.②④
    D.①④

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    【题目】请写出水稻幼根进行无氧呼吸的化学反应式。

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    【题目】如图分别表示四个生物的体细胞中染色体组成情况，有关描述正确的是

    A. 图中甲、乙、丁含有三个染色体组 B. 与乙相对应的基因型可以是aabbcc

    C. 丙细胞对应的个体不可能是单倍体 D. 图中的丁一定是单倍体的体细胞

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    【题目】图1是对酶的某种特性的解释模型，图2、3、4、5、6、7是在不同条件下某种酶促反应的变化情况，据图分析下列说法不正确的是

    A. 图1可以解释酶具有专一性，由图5和图7可判断该酶很可能是麦芽糖酶

    B. 图2说明酶具有高效性，由图3可判断该酶最适pH不受温度影响，由图4可判断该酶的最适温度不受pH的影响

    C. 图6说明Cl-是该酶的激活剂，而Cu2+是该酶的抑制剂

    D. 图3和图4中的酶可能是人体中的胃蛋白酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】血浆是人体内环境的重要组成部分，其稳态的维持是机体进行正常生命活动的必要条件．请回答下列问题：

    （1）正常情况下，机体血糖浓度维持在相对稳定状态．由甲图可知，参与机体血糖调节的激素除⑤肾上腺素外，还有②________、③_______．人体内激素作用的结果往往会反过来影响该激素的分泌，这种方式叫做____________调节．

    （2）下丘脑可通过有关神经的作用参与血糖的调节．若乙图为调节过程中部分结构示意图，则图中涉及_____个神经元，这些神经元所处的人体内环境为_________．图中d点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为__________．

    （3）血液中的吞噬细胞吞噬并分解多种病原体，该免疫类型为_________免疫；此外，在体液免疫过程中，吞噬细胞能够对病原体进行必要的摄取和处理，结合其他细胞的作用，使相应细胞受到刺激并经过一系列的增殖分化，成为能分泌相应抗体的____________细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下面的问题。

    （1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指细小物体的___________（长度、宽度或面积）被放大50倍。

    （2）在目镜为10×、物镜为8×的视野中，看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中看到细胞数目比原来_______，看到的每个细胞的面积是原来的_____倍，所看到视野的亮度比原来_________。

    （3）低倍镜换成高倍镜时，转动______，使高倍物镜到位后，若视野中图像模糊不清，这时应调节____________至物像清晰。

    （4）如图是显微镜下一叶肉细胞细胞质流动物像图，大圆环表示液泡，箭头表示细胞质流动方向，右侧小黑圆表示细胞核，则实际上细胞核位于________（左侧、右侧、中央），细胞质流动方向是_____________（顺时针、逆时针）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某班同学在做“调查人类的遗传病”的研究性课题时，正确的做法是（ ）

    A．调查时最好选取发病率较高的多基因遗传病

    B．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查

    C．研究青少年型糖尿病，在患者家系中进行调查

    D．各小组结果汇总后计算出所调查的遗传病的发病率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是

    A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的

    B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的

    C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的

    D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的

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