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    如图为中心法则图解。下列有关的叙述中，错误的是（ ）

    A．过程a只发生在有丝分裂的间期

    B．过程b和c为基因的表达，具有选择性

    C．过程a、b、c、d、e都能发生碱基互补配对

    D．过程d、e只发生在某些病毒

     

    A

    【解析】a为DNA复制，发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，A错误；b、c分别为转录和翻译过程，基因的表达具有选择性，B正确；d、e为逆转录和RNA复制，只发生在遗传物质为RNA的病毒体内，D正确；DNA复制、转录、翻译及逆转录和RNA的复制过程中，都需要模板，都存在碱基互补配对原则，C正确。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：选修一 达标训练·技能过关（3） 题型：综合题

    根据材料回答下列有关问题：

    Ⅰ.某大学科研人员利用双重固定法，即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接)，海藻酸钠来包埋小麦酯酶，研究固定化酶的性质，并对其最佳固定条件进行了探究。下图显示的是部分研究结果。(注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶的活性和酶的数量)

    (1)从图1可以看出：固定化小麦酯酶比游离的小麦酯酶对温度变化的适应性更________________________________________________________________________。

    (2)从图2可以看出：海藻酸钠浓度为________时的小麦酯酶活力最强。当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低的原因是：_____________________________________________。

    Ⅱ：某实验小组的同学制备固定化酵母细胞的过程如下：

    ①活化酵母细胞：称取定量干酵母与定量蒸馏水混合并搅拌，使酵母细胞活化；

    ②配制CaCl2溶液：将无水CaCl2溶解在定量蒸馏水中，配制成一定浓度的CaCl2溶液；

    ③配制海藻酸钠溶液：用定量的海藻酸钠直接溶解在定量的蒸馏水/无菌水中，配制成溶液；

    ④海藻酸钠溶液和酵母细胞混合：将活化的酵母细胞迅速加入到刚配制成的海藻酸钠液中，充分搅拌混合均匀；

    ⑤固定化酵母细胞：用注射器以恒定的速度缓慢地将海藻酸钠和酵母细胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，观察凝胶珠形成。

    (1)请你改正其中两处错误的操作：

    第一处________________________________________________________________________；

    第二处________________________________________________________________________。

    (2)刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30 min左右，目的是________________________________________________________________________。

     

    (3)如果制作的凝胶珠颜色过浅，呈白色，则说明海藻酸钠浓度____________________(过低/过高)。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第2节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是（ ）

    A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期

    B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接

    C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡

    D．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第1节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    某同学在光学显微镜下观察洋葱根尖有丝分裂并绘制出下图。据此推测高尔基体的活动明显增强的时期是（ ）

     

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第3节　遗传的物质基础（解析版） 题型：综合题

    如图表示基因指导蛋白质合成的过程。请分析并回答：

    (1)甲过程需以②________为原料，在①________的催化下完成。

    (2)图中③表示________，其作用是__________________。

    (3)核糖体在⑤上的移动方向是________(填“向左”或“向右”)。若在⑤中插入一个碱基，则可能导致肽链的________和________发生改变。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第3节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速率被降解。下列判断不正确的是（ ）

    A．某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成

    B．一个基因可能参与控制生物体的多种性状

    C．mRNA的产生与降解与个体发育阶段有关

    D．初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第2节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    DNA分子解旋后经过诱变，某位点上一个正常碱基(设为P)变成了胞嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对有T—A、G—C，推测“P”可能是（ ）

    A．胸腺嘧啶或胞嘧啶 B．腺嘌呤或鸟嘌呤

    C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 D．鸟嘌呤

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第1节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为（ ）

    A．用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌

    B．用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌

    C．将一组噬菌体用32P和35S标记

    D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第3节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据右图，下列叙述正确的是（ ）

    A．切除①，图中所列激素的合成及分泌量都将减少

    B．切除①，下丘脑分泌的激素将不能被运输到②

    C．若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强

    D．若让该动物口服雌性激素，则①活动将减弱

     

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