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下列有关肺炎双球菌转化实验的说法,不正确的是(  )
A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B、艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了蛋白质不是遗传物质
C、若将加热杀死的R型细菌和S型细菌的DNA混合后注射到小鼠体内,小鼠不会死亡
D、肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开,分别观察其遗传作用
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S细菌,A错误;
B、艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质,B正确;
C、若将加热杀死的R型细菌和S型细菌的DNA混合后注射到小鼠体内,小鼠体内不会出现S型细菌,因此不会死亡,C正确;
D、肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开,分别观察其遗传作用,D正确.
故选:A.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程、现象及实验结论,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下图是细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)该细胞是
 
细胞,作出此判断的依据是此细胞具有
 
等结构(填序号).
(2)细胞内表面积最大的膜结构是[
 
]
 

(3)结构⑦的主要功能是
 

(4)如果将该细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现[
 
]
 
与[
 
]
 
 分离的现象.
(5)成熟的植物细胞通过
 
作用吸收或失去水分,其必须具备两个条件:
①具有半透膜; ②
 

(6)细胞进行生命活动所需要的能量主要由[
 
]
 
供给,该结构能利用细胞内的主要供能物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的叙述,不正确的是(  )
A、生物膜的化学组成成分可以改变
B、植物细胞可作为一个基本的生命系统,它的边界是细胞壁
C、磷脂双分子层构成生物膜的基本支架
D、生物膜保证了细胞生命活动高效有序地进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物进化的叙述,不正确的是(  )
A、捕食者的存在可促进被捕食者的进化
B、生物之间的相互关系影响生物的进化
C、生物的进化只受到非生物因素的影响
D、生物多样性的形成是生物进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

显微镜目镜为10×,物镜为10×,视野中被相连的128个分生组织细胞所充满.若物镜转换为40×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为(  )
A、2个B、4个C、8个D、16个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用过程图解,甲、乙分别代表光合作用的场所,a-d代表各种物质.请据图回答.

(1)甲中完成的是光合作用的
 
阶段,产生了[a]
 
、[b]
 
和ATP.
(2)乙代表的是叶绿体的
 
,图中c与C5结合的过程叫做
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的叙述中,不正确的是(  )
A、叶绿体是植物进行光合作用的场所,但能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体
B、不同种类细胞内细胞器的种类和数量不同,体现了细胞功能的差异
C、原核细胞都没有成形的细胞核,但都有核糖体
D、病毒没有细胞结构,可以独立于细胞外生存

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C1、C2代表不同的大分子,请分析回答下列问题:

(1)图中Y分别代表何种元素?Y
 

请写出图中字母对应的物质:B
 
   c
 

(2)在动物细胞内,与物质B作用最相近的物质是
 
.若物质B在动物、植物细胞均可含有,并作为细胞内的最理想的储存能量的物质,不仅含能量多而且体积较小,则B是
 
,生物体以它作为长期储存的备用能源物质是长期自然选择的结果.
(3)物质c分子中
 
不同,决定了c的种类不同.而c的种类、数量和
 
不同,决定了C1的多样性,最终决定了A的多样性.A可分为A1,…,A5,…,其原因从A分析是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项说法是错误的(  )
A、酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力
B、温度、pH和酶的抑制剂等条件会影响果胶酶的活性
C、果胶酶是能催化果胶分解,从而提高水果的出汁率并使果汁变得澄清的一种酶
D、生产果汁时,为了使果胶酶得到充分的利用,节约成本,需要控制好酶的用量

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