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如图表示葡萄糖进入人体红细胞的过程,下列说法正确的是(  ) 
A、此过程与葡萄糖进入肝细胞方式相同
B、此过程的动力来自膜两侧葡萄糖的浓度差
C、此载体能够运输乳糖进入红细胞
D、小肠上皮细胞通过此过程吸收葡萄糖
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:1、据图分析,葡萄糖进入红细胞需要载体,不需要能量,属于协助扩散.
2、
名 称运输方向载体能量实  例
自由扩散高浓度→低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、由图可知,葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散,而葡萄糖进入肝细胞为主动运输,A错误;
B、运输的动力来自膜两侧葡萄糖的浓度差,不需要消耗细胞代谢时形成的ATP,B正确;
C、此过程的载体具有专一性,不能转运乳糖进入红细胞,C错误;
D、葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输,D错误.
故选:B.
点评:本题考查物质的跨膜运输,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图为物质进出细胞的速度与相关因素的关系,则下列相关叙述正确的是(  )
A、与葡萄糖进入红细胞相符的是②④⑥
B、与水分子进出细胞相符的是①③⑤
C、与K+进入丽藻细胞相符的是②④⑤
D、与蛋白质进出细胞相符的是②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

代谢旺盛的细胞中,下列不会上升的是(  )
A、线粒体的数量
B、自由水的比例
C、核DNA的数量
D、核糖体的数

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是(  )
①葡萄糖  ②果糖 ③蔗糖 ④脂肪 ⑤淀粉  ⑥蛋白质.
A、①②B、②③④
C、①⑤⑥D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学研究的技术或方法不正确的是(  )
A、赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌实验研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法
B、制作小生态瓶时,应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸
C、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法
D、通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列材料中,最适合进行”绿叶中色素的提取和分离”实验的是(  )
A、花生子叶B、小麦种子
C、洋葱鳞片叶D、新鲜菠菜叶

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科目:高中生物 来源: 题型:

用豌豆进行遗传试验时,下列操作错误的是(  )
A、杂交时,须在开花前除去母本的未成熟雄蕊
B、自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去
C、杂交时,须在开花前除去母本的未成熟雌蕊
D、人工授粉后,应套袋

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中,属于原核生物的一组是(  )
①蓝藻   ②酵母菌   ③草履虫   ④小球藻   ⑤水绵   ⑥青霉菌   ⑦葡萄球菌   ⑧支原体.
A、①⑦⑧B、①②⑥⑧
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素在血糖调节中的作用非常重要.如图为胰岛素在机体内的作用过程模式图,据此请回答下列问题:
(1)由图示可知胰岛素在降低血糖浓度的过程中,胰岛素与
 
结合后,一方面使
 
增加,促进葡萄糖进入细胞,另一方面促进葡萄糖转化成
 

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状,这在免疫学上称为自身免疫病,若给其注射胰岛素
 
(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平,原因是
 

(3)某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证.实验材料:健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等.实验步骤:
①将健康小鼠随机均分为两组.编号为甲、乙,同时
 
,检测其血糖含量并作记录作为初次测量值.
②甲组小鼠注射过量的生长激素溶液,乙组小鼠注射等量的生理盐水.
③一段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与
 
进行比较.
④预期结果
 

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