| A. | 无氧、有氧、有氧、无氧 | B. | 有氧、无氧、无氧、有氧 | ||
| C. | 无氧、有氧、无氧、有氧 | D. | 有氧、无氧、有氧、无氧 |
分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.
3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陈代谢类型是异养需氧型.
4、参与泡菜制作的微生物是乳酸菌,其其新陈代谢类型是异养厌氧型.
解答 解:(1)酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精;
(2)醋酸菌是嗜氧菌,因此其在进行果醋发酵时需要有氧环境;
(3)毛霉是需氧型生物,其进行腐乳发酵时需要有氧环境;
(4)乳酸菌是厌氧型生物,其进行泡菜制作时需要无氧环境.
故选:A.
点评 本题考查了果酒和果醋的制作、泡菜的制作,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、参与制作的微生物及其特点、实验条件等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过程①②表示脱分化,过程③表示再分化 | |
| B. | 过程①需要遮光培育,过程②③的培育过程不需要加入有机物 | |
| C. | 过程①②③说明花粉细胞具有全能性 | |
| D. | 过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物细胞培养所用的培养液可用来培养甲型H1N1流感病毒 | |
| B. | 由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,会发生基因重组 | |
| C. | 动物细胞融合与植物体细胞杂交过程中,诱导融合的方法均相同 | |
| D. | 理论上可利用单克隆抗体的特异性来专一识别癌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 纯合体之间杂交,后代还是纯合体 | |
| B. | 杂合体之间杂交,后代全是杂合体 | |
| C. | 纯合体形成配子时,无基因分离,杂合体有基因分离 | |
| D. | 纯合体自交后代性状不分离,杂合体自交后代性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 未接种的选择培养基 | B. | 未接种的牛肉膏蛋白胨培养基 | ||
| C. | 接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 | D. | 接种了的选择培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 固定化酶生物活性强,可长久使用 | |
| B. | 一般酶制剂应用后和产物混在一起,产物的纯度不高 | |
| C. | 一般酶制剂参加反应后不能重复利用 | |
| D. | 固定化酶可以反复利用,降低生产成本,提高产量和质量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
现有 4 支试管 A、B、C、D,先向各试管内加入 2mL 可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验。请分析回答下列问题:
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(1)出现砖红色沉淀的试管有 。
(2)试管 A、B 形成对照,说明酶具有 。试管 A、C 形成对照,说明高温会破坏 酶的 进而使酶失去活性。
(3)在加入斐林试剂检验之前,试管 D 中剩余的物质有水、多肽、 。
(4)除了温度和 pH 对酶活性有影响外,一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图 1 为酶作 用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图,图 2 为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑 制剂的条件下,酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。
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①据图 1 分析可推测,竞争性抑制剂与 具有类似结构因而能与酶的活性位点相结合。 非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与 (选填“高温”、“低温”、“强酸”)对酶活性抑制 的机理相同。
②图 2 中代表在酶中添加了竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂的曲线分别是 、 。当底 物浓度相对值大于 15 时,限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是 。
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