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    关于种群和群落的叙述，不正确的是（　　）
    A、只要有生物群落就有一定程度的垂直结构
    B、在一定区域内的生物，同种个体形成种群，不同的种群形成群落
    C、沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落
    D、种群特征和群落结构都与生态环境因素密切相关
    考点：群落的结构特征,种群的特征
    专题：
    分析：1、种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生物种群的数量特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率等．
    2、群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和．每个群落都是由一定的植物、动物、微生物种群组成的．不同类型的群落必然具有不同的物种组成，因此物种组成是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征．生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构．
    解答： 解：A、在生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的结构．生物群落的结构包括垂直结构和水平结构，其中垂直结构是指在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象，A正确；
    B、生活在同一地点的同种生物个体的总和称为种群，而在这一区域内生存的生物不仅有同种个体，也有不同种的个体，像这样在一自然区域内相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和叫群落，B正确；
    C、沙漠上虽然只有极少的生物，但可以构成生物群落，C错误；
    D、种群特征和群落结构都与生态环境因素密切相关，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查种群的特征、群落的结构特征，要求考生识记种群的概念及数量特征；识记群落的概念，掌握群落的结构特征，明确生物群落都具有一定的空间结构，再结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3：5，这是因为（　　）
    A、有
    1
    4
    的酵母菌在进行有氧呼吸
    B、有
    1
    3
    的酵母菌在进行有氧呼吸
    C、有
    1
    2
    的酵母菌在进行有氧呼吸
    D、有
    2
    3
    的酵母菌在进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的受精卵在子宫中正常发育成胎儿的过程中，下列反应或现象不会发生的是（　　）
    A、ATP的合成和水解
    B、同源染色体的配对和分离
    C、细胞的衰老和凋亡
    D、中心粒的加倍和移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示不同浓度的生长素对植物生长发育的影响．下列叙述错误的是（　　）
    A、将植物水平放置，如根的远地侧生长素浓度为b，近地侧生长素浓度大于e
    B、在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在bd之间
    C、当生长素浓度高于p点所对应的浓度时，茎生长仍被促进
    D、若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则de段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于真核生物细胞呼吸正确的说法是（　　）
    A、真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸，没有叶绿体就不能进行光合作用
    B、水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
    C、线粒体中有机物分解释放的能量都用于合成ATP
    D、有氧呼吸的酶只分布在线粒体内膜、线粒体基质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状．下列有关过敏反应的叙述，正确的是（　　）
    A、过敏反应是指机体首次接受过敏原的刺激后所发生的反应
    B、花粉海鲜等物质能使所有人发生过敏反应
    C、花粉能使效应B细胞产生抗体，花粉与抗体共同刺激细胞产生组织胺等物质
    D、过敏原能直接引起毛细血管扩张，腺体分泌增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胎儿的ABO血型可与母体的不同，但并不发生红细胞凝集现象，其原因是（　　）
    A、胎儿血浆中凝集素很少
    B、母体对胎儿有保护作用
    C、胎儿红细胞凝集原很少
    D、母体血液与胎儿的血液不直接接触

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人血中提取的血清白蛋白在临床上需求量很大，由于人类免疫缺陷病毒（HIV）等病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重．通过一定的生物工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能．大致过程如下：
    a．采集良种供体奶牛的卵母细胞和精液，通过体外受精形成受精卵，进行体外培养形成胚胎，然后再选出雌性奶牛胚胎供进一步使用．
    b．将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞，形成细胞①；
    c．取出细胞①的细胞核，注入去核奶牛卵细胞中，形成细胞②；
    d．电脉冲刺激细胞②促使其形成早期胚胎；
    e．将早期胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛．
    请回答下列问题：
    （1）一般情况下，良种奶牛所产生的能用于体外受精的卵母细胞数量很少，往往给雌牛注射
     
    激素，使其超数排卵．
    （2）采集的精子必须经过
     
    作用，才能进行受精作用．
    （3）细胞①和②中
     
    （①、②）实现了基因重组．
    （4）在实验过程a中要选择“雌性奶牛胚胎”的原因是
     
    ．
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    处理内细胞团，使之分散成单个细胞．胚胎干细胞的结构特点是
     
    ．若想获取更多的基因型相同的小牛，应采取
     
    技术．在培养动物细胞时，培养液中加抗生素的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）
    A、此图可用来表示高等植物细胞的亚显微结构
    B、若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9
    C、图中具有双层膜的细胞器有3、5、6
    D、若此图表示动物性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5

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