练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    噬菌体侵染细胞的实验不能证明


    1. A.
      蛋白质不是遗传物质
    2. B.
      DNA能自我复制
    3. C.
      DNA是遗传物质
    4. D.
      DNA能指导蛋白质的合成
    A
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2010年安徽省蚌埠二中高二第一学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    图1示意细胞生物遗传信息传递某过程，图2示意DNA结构片段。请回答下列问题：

    (1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”，他们的实验中共同核心的设计思路是               。
    （2）图1所示的遗传信息传递过程是           ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是           。基因表达过程中，能特异性识别信使RNA上密码子的分子是           ，后者所携带的分子是       。
    （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是          。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为         。在DNA复制过程中作用于b点的酶是           。
    （4）若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段，则至少要消耗       个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2010年安徽省高二第一学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    图1示意细胞生物遗传信息传递某过程，图2示意DNA结构片段。请回答下列问题：

           (1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”，他们的实验中共同核心的设计思路是                。

          （2）图1所示的遗传信息传递过程是            ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是            。基因表达过程中，能特异性识别信使RNA上密码子的分子是            ，后者所携带的分子是        。

          （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是           。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为          。在DNA复制过程中作用于b点的酶是            。

          （4）若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段，则至少要消耗        个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1示意细胞生物遗传信息传递某过程，图2示意DNA结构片段。请回答下列问题：

           (1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”，他们的实验中共同核心的设计思路是                。

          （2）图1所示的遗传信息传递过程是            ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是            。基因表达过程中，能特异性识别信使RNA上密码子的分子是            ，后者所携带的分子是        。

          （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是           。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为          。在DNA复制过程中作用于b点的酶是            。

          （4）若某DNA分子通过自我复制已产生32个图2中的片段，则至少要消耗        个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1示意细胞生物遗传信息传递某过程，图2示意DNA结构片段。请回答下列问题：

    （1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因了，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细胞的实验”，他们的实验中共同、核心的设计思路是                。

    （2）图1所示的遗传信息传递过程是          ，其中不同于图2的碱基互补配对方式是        。

    （3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是           。若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代，子代中含14N的DNA所占比例为          。在DNA复制过程中作用于b点的酶是            。

    （4）若通过“PCR”技术共得到32个图2中的DNA片段，则至少要向试管中加入   个腺嘌呤脱氧核苷酸。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列有关经典实验回答问题：

    （1）1928年，格里菲思完成了著名的“肺炎双球菌转化实验”，过程见图一。实验过程：转化成的S型细菌的后代也是S型细菌。这一实验得出的结论是：                 。

    （2）为研究上述的转化物质究竟是什么，1944年，艾弗里等人完成了体外转化实验，过程见图二，并得出了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质的结论。此实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的设计思路是：                                   。

    （3）1952年，赫尔希和蔡斯，完成了另一个更具说服力的实验，过程如下（图三）：

    根据上述实验，回答下列问题：

    Ⅰ．既然艾弗里已用肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，为什么还要用噬菌体侵染细菌的实验再一次证明DNA是遗传物质：                            。

    Ⅱ．分析下表实验结果，可以说明：

    亲代噬菌体

    实验现象

    实验结论

    第一组实验

    35S标记蛋白质

    上清液的放射性很高

    第二组实验

    32P标记DNA

    沉淀物的放射性很高

    Ⅲ．细菌裂解释放出的噬菌体中，可以检测到32P标记的DNA，但却不能检测到35S标记的蛋白质。这一结果说明了                                              。

    噬菌体侵染细胞的实验（图三）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案