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    【题目】豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理（ ）

    A. 系统结构功能的原理

    B. 整体性原理

    C. 系统整体性原理

    D. 协调与平衡原理

    【答案】C

    【解析】试题分析：系统整体性原理的含义是：系统各组分之间要有适当的比例关系，只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于个部分之和的效果，即“1+1＞2”。豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这说明“1+1＞2”，体现了生态工程的系统整体性原理，C项正确，A、B、D三项均错误，

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小鼠骨骼肌细胞接受编码乙肝病毒（HBV)表面S蛋白的基因疫苗（需要运载体才能运入细胞）后，该基因可表达出S蛋白，而S蛋白可引起机体发生特异性免疫，如图甲所示。图乙表示探究接种不同剂量的基因疫苗小鼠的抗体效价（一种衡量免疫效果的单位）的实验结果。下列相关叙述，正确的是

    A.图甲中,树突状细胞能特异性识别不同的抗原

    B.图甲中，细抱④和⑥在二次免疫中发挥重要作用

    C.图乙中，对照组指的是不做任何处理的组别

    D.上述抗体效价实验，应随机挑选若干只小鼠,并均分成5组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述中不正确的是 （ ）

    A．上述过程中，形成了愈伤组织，此过程中植物激素发挥了重要作用

    B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程

    C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性

    D．人工种子可以解决有些作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇是遗传学研究的经典实验材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性．图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布．下列有关叙述错误的是（ ）

    A．果蝇M眼睛的表现型是红眼、细眼

    B．欲测定果蝇基因组序列，需对其中的4条染色体进行DNA测序

    C．不考虑交叉互换，果蝇M的一个精原细胞能产生2种基因型不同的配子

    D．果蝇M产生配子时，非等位基因B和v不遵循自由组合规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关DNA复制过程的叙述中，正确的顺序是 ( )

    ①互补碱基对之间氢键断裂

    ②互补碱基对之间氢键合成

    ③DNA分子在解旋酶的作用下解旋

    ④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对

    ⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构

    A. ①③④②⑤ B. ③①⑤④② C. ①④②⑤③ D. ③①④②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面为一生态庭院生态系统各成分的组成和相互关系的示意图，下列关于该生态系统的分析中，正确的是

    A．建立该生态系统的目的是实现物质和能量的循环利用，提高经济效益

    B．若在果树间间作绿肥类杂草，能导致该系统中生物多样性增加，可能有效控制果园中某些害虫的数量从而减少对果树的危害

    C．在庭院中饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率，增加产量，但由于食物链延长，生态系统中能量传递效率会降低

    D．在庭院中建沼气池处理垃圾、粪便和植物枝叶，目的是尽可能减少分解者获得的能量，从而使能量流向对人有益的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于免疫细胞的叙述，错误的是

    A．B细胞、T细胞和吞噬细胞的细胞膜均具有识别作用

    B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞

    C．所有免疫细胞都能与抗原特异性结合

    D．浆细胞和T细胞都可以产生免疫活性物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示两个细胞相互接触的过程，下列叙述不正确的是（ ）

    A．若B内部已经侵入了麻风杆菌，则A可能是浆细胞

    B．若A是精子，B是卵细胞，则它们的结合与细胞膜上的糖蛋白识别有关

    C．若A是死亡的细胞，B是吞噬细胞，则A被B吞噬后被分解的过程主要与溶酶体有关

    D．若A是吞噬细胞，B是侵入人体的病原体细胞，则吞噬病原体的过程依赖于细胞膜的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物体细胞融合完成的标志是

    A．产生新的细胞壁 B．细胞膜发生的融合

    C．细胞质发生融合 D．细胞核发生融合

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