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兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象.下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图,请回答:

(1)图中没有体现的内环境构成部分是
 

(2)图中a段表示
 
电位,b点时膜外是
 
电位.
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道.当兴奋抵达时,贮存在
 
内的Gly释放出来,并与分布在
 
上的Gly受体结合.当Gly与受体结合后,通道开启,使
 
(阴/阳)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处.释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构①表示
 
.上述过程体现了细胞膜具有的功能是
 
考点:神经冲动的产生和传导,细胞膜的功能,突触的结构,内环境的组成
专题:
分析:神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,兴奋在神经元之间的传递是化学信号.神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.
解答: 解:(1)内环境包括血浆、组织液和淋巴,突触间隙之间充满着组织液,神经细胞与细胞的内环境为组织液,所以图中没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴.
(2)图中a段表示静息电位,膜外是正电位,b点时为动作电位,Na+内流,膜外是负电位.
(3)神经递质合成后储存在突触小泡内,当兴奋抵达时,突触小泡将储存的递质即Gly释放出来,与分布在突触后膜上的Gly受体结合,从而使离子通道开启,导致阴离子内流.主动运输需要载体,消耗能量,所以图中结构①表示运输Gly的载体蛋白.根据题意分析可知,细胞膜具有控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流的功能.
故答案为:
(1)血浆和淋巴    (2)静息   负    (3)突触小泡  突触后膜  阴  载体蛋白  控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流
点评:本题考查神经调节的相关知识,意在考查学生理解兴奋传导的知识要点,要求能运用所学知识与观点,通过比较、分析对问题进行解释、推理,得出正确的结论的能力及能从图示中获取相关的生物学信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

XY型性别决定的生物,群体中的性别比例近似于1:1,原因是(  )
A、雌配子:雄配子=1:1
B、含X的配子:含Y的配子=1:1
C、含X的精子:含Y的精子=1:1
D、含X的卵细胞:含Y的精子=1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内一些生命活动,下列有关说法错误的是(  )
A、能进行①过程的细胞都具有细胞周期
B、②过程的结果是产生了不同的细胞和组织
C、进行③过程的细胞,细胞核体积增大,但遗传物质并未增加
D、④过程不仅受基因控制,并且受环境的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个生态系统的模式图,相关叙述正确的是(  )
A、若图示为该生态系统的碳循环,则丁为微生物
B、若图示为该生态系统的碳循环,则丙处于最高营养级
C、若丁为沼气池,沼渣、沼液作为甲的肥料,使能量循环利用
D、若乙为初级消费者,则乙的有机物总量比甲的少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家庭关于白化病(A,a)和色盲(B,b)的遗传图谱,下列分析不正确的是(  )
A、10号的色盲基因一定来自2号
B、8,9号的基因型不一定相同
C、4,5号的基因型相同
D、若8,10号结婚,所生孩子两病都患的概率是
7
12

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视.请回答下列问题:
(1)正常情况下,雄果蝇在减数分裂过程中含有2条Y染色体的细胞名称是
 
,雌果蝇在有丝分裂后期含有
 
条X染色体.
(2)1905年,E.B.Wilson发现,雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体.1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇.用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同),
实验一:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如右下图所示:
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代.请分析实验,回答以下各小题:
①从实验一的结果中可以看出,显性性状是
 

②根据实验一的结果判断,果蝇的眼色遗传
 
(填遵循或不遵循)基因的分离定律.请写出判断的最主要依据.
③在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参考E.B.Wilson的发现,提出合理的假设:
 

④仅从实验二的预期结果看,
 
(“能”或“不能”)说明果蝇眼色的遗传与性别有关.请用遗传图解并配以简要的文字加以说明.(相关基因用A,a表示)
⑤请利用上述实验中得到的材料设计一个能验证你的假设的杂交方案.(只写出杂交方式)

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ某单子叶植物非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上,非糯性花粉遇碘液变蓝,糯性花粉遇碘液为棕色.现有四种纯合子基因型分别为:
①AATTdd,②AAttDD,③AAttdd,④aattdd.请按要求回答下列问题:
(1)若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,应选择亲本①与
 
(填序号)杂交.
(2)若培育糯性抗病优良品种,应选用
 
(填序号)作亲本进行杂交,在F2中筛选具抗病性状个体的方法是
 

Ⅱ现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆,叶腋花(E)对茎顶花(e)为显性,现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案,探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上,并做出判断(假设没有发生交换).
方案:(用遗传图解表示,并标明亲代及子代表现型)

实验结果预期及结论(要求推测上述实验中子代性状分离比,并据此作出判断):
 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在高温淀粉酶运用到工业生产时,需对该酶的最佳温度范围进行测定. 图中的曲线①表示在一定温度范围内的相对酶活性(酶活性与酶最大活 性的百分比).将酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的 温度下测其残余酶活性,由此得到的数据为酶的热稳定性数据,即图中的曲线②.根据图中的数据,判断该酶使用的最佳温度范围是(  )
A、400C?50°C
B、50°C?60°C
C、60°C?70°C
D、70°C?80°C

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物研究小组对栽培在密闭玻璃温室中的植物进行研究,用红外线测量仪对室内空气中的CO2含量进行24小时测定,并绘制了温室内的CO2浓度与时间关系的曲线如图.根据曲线所得到的结论是(  )
A、光合速率等于呼吸速率的是b和c
B、光合速率最大的是b点,最小的是c点
C、b点光合速率为零,c点光合速率最大
D、光合速率最低的是c点,呼吸速率最高是b点

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